domingo, 29 de setembro de 2013

I SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIAL – SUCURSAL BAIXADAFLUMINENSE. 19 E 20 DE OUTUBRO DE 2013.
Local: SESI – NOVA IGUAÇU RUA GERSON CHEMICHARD 1321 (PROX. AV. PRESIDENTE TANCREDO NEVES)
Coordenação e Organização: CREF1 – Câmara de Educação Física Especial.
Apoio: APEF Rio – FIRJAN – SESI Nova Iguaçu

Inscrições: email: cref1@cref1.org.br

quarta-feira, 25 de setembro de 2013




I ENCONTRO DE EDUCAÇÃO E PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL:
quando a educação alcança a dimensão afetiva

Neste encontro serão apresentadas novas formas de comunicação e estratégia para lidar com estresse, limites, agressividade
e afeto, na família, na escola e na sociedade.
Data: 02 de outubro de 2013
Local: Centro de Educação Profissional Com. Umberto Scarpa
Av. Ayrton Senna da Silva, 2650, Centro, Pinhais - PR
Informações e inscrições: CIAR (41)3343-6964 | CEP Com. Umberto Scarpa (41)3033-6600

I Seminário de Educação e Psicomotricidade Relacional - SISMMAC

No dia 5 de outubro, o SISMMAC sedia o I Seminário de Educação e Psicomotricidade Relacional. Desenvolvido em parceria com o
Centro Internacional de Análise Relacional (CIAR), o Seminário é voltado para as professoras e professores da rede municipal de
Curitiba e tem o objetivo de ampliar o conhecimento da categoria sobre a Psicomotricidade Relacional.
As inscrições devem ser feitas até o dia 2 de outubro, através do formulário disponível no site
Serão ofertadas 40 vagas gratuitas para o magistério municipal de Curitiba.

ANÁLISE CORPORAL DA RELAÇÃO - ACR

Objetivos

  • Proporcionar um espaço para o autoconhecimento;
  • Facilitar a elaboração de conflitos inconscientes;
  • Melhorar o equilíbrio da personalidade;
  • Ampliar capacidades relacionais no plano familiar, social e profissional;
  • Estimular o bem-estar pessoal.

Público Alvo

Todas as pessoas, a partir de 22 anos, de qualquer área profissional, que desejam investir no processo pessoal de autoconhecimento.

Próximos grupos

Fortaleza-CE
ACR com Leopoldo Vieira e Isabel Bellaguarda - 20 a 24 de outubro
Curitiba-PR
ACR com Leopoldo Vieira - 27 a 31 de outubro
ACR com Leopoldo Vieira e Anne Lapierre - 03 a 07 de novembro
ACR avançada com Leopoldo Vieira e Anne Lapierre - 14 a 18 de novembro

 



quinta-feira, 19 de setembro de 2013

Na Revista Saúde & Beleza Manaus SET/OUT/NOV 2012

Atualizado: há 14 minutos · Tiradas em Manaus
Creche Escola Vida treina professores e gestores com método inovador para o desenvolvimento pessoal e motivacional dentro e fora da sala de aula. Profissionais de diversos setores da Creche Escola Vida ocupam o lugar dos alunos durante o treinamento sóciopsicomotor Ramain-Thiers. BELÍSSIMO TRABALHO
ÓTIMA SUGESTÃO PARA O PRÓXIMO CONGRESSO RAMAIN-THIERS.



 
Artrevo Suvag
Workshop Linguagem dos Materiais
Sábado, 9 de novembro de 2013.
08:30 até 12:30.
Inga, Niteroi/RJ
Profissionais das areas de Psicologia, Fonoaudiologia, Psicopedagogia e Terapia Ocupacional

O workshop será realizado no ARTREVO

End: Lara Vilela 163, Inga - Niteroi...

Valor R$ 60,00

Contato email: artrevo.suvag@gmail.com
 
 
 

INSCRIÇÕES ABERTAS PARA AS OFICINAS DA FAMA - CELULAR : (67) 9248-7006 - (67) 92806930
SÁBADO - 21/09
das 08:00 às 11:00 - Veja a Programação na página da FAMA - Faculdade Aberta da Maturidade de Mato Grosso do Sul
O primeiro dia na FAMA será moderado pelos profissionais
Patricia Fonseca (psicomotricista Ramain Thiers)
Helio Arakaki (biodanza)
Rômulo Said (psicodramatista)



XII Congresso Brasileiro de Psicomotricidade


TÉCNICAS EXPRESSIVAS NO TRABALHO COM CRIANÇAS
(Iniciação)


• A criança e a Arte
• A Arte no processo terapêutico
• Desenvolvimento da criança pelo desenho
• Utilização e técnicas de materiais de artes plásticas adequados a diferentes faixas
etárias
• O uso de Músicas no processo terapêutico infantil
• A Expressão Corporal da criança
• Práticas de jogo lúdicos de expressão corpórea no processo arteterapêutico
• A Literatura Infantil na Arteterapia
• Os contos de fadas e o desenvolvimento do sujeito
•Desenvolvimento da criança pelo jogo dramático
•Prática de Psicodrama com crianças
• A Vivência Arteterapêutica com Crianças

Organização:
Incorporar-te: Espaço Terapêutico Corpo Artes

Local: Copacabana

Data:s 28 e 29 de Setembro de 2013 (sábado e domingo)
Horário: 09:30 às 18:30 h
Carga Horária: 16 h
Investimento: 1 parcela de R$ 230,00 ou 2 parcelas de R$ 140,00 (a primeira paga no ato da inscrição e a segunda com cheque pré para o 1º dia de aula até 22 de Julho.
Após esta data uma parcela de R$ 280,00 ou duas de R$ 140,00).


Coordenação: Priscilla Kessedjian
Terapeuta Corporal formada em Comunicação das Artes do Corpo pela PUC/SP;
Arteterapeuta pelo Incorporar-te - AARJ 459; Licenciada em Dança pela Faculdade Angel Vianna/RJ;
Formada em Massagem Biodinâmica pelo CEBRAFAPO/EFAPO;
Terapeuta Psico-Corporal em Análise Psico-Orgânicia formada pelo CEBRAFAPO/EFAPO;
Professora dos cursos de Formação de Terapeutas em Arteterapia do Incorporar-te;
Membro da Equipe Técnica do Incorporar-te atuando na área de Saúde Mental e nos Atendimentos à Comunidade;
Experiências na preparação corporal de atores e em Arte Educação.
Informações e Inscrições:
21 - 34736881 / 96747595
ou exclusivamente pelo email:
at@incorporarte.psc.br
Inscrições Antecipadas
(Vagas Limitadas)

quarta-feira, 18 de setembro de 2013


Meus queridos alunos, vocês são o espelho da minha mente. São a personificação do meu amor ao ensinar. Através de vocês eu elevo a minha alma. Minha sagrada missão é despertar a natureza divina em vocês. Sei que minha função é sagrada e me encanto com a alegria ao ensinar-lhes. Eu ensino com amor e prazer e os oriento com a sabedoria para que todos busquem suas realizações. Desejo que sejam felizes e que coloquem em prática o que aprenderam. Contem sempre comigo e não se irritem e nem desistam com o que não existe. Tudo tem uma solução. Obrigada! Obrigada! Obrigada!

segunda-feira, 16 de setembro de 2013

Boletim Eletrônico Nº82.2013

De 16/09/2013.
Assunto: 24ª Edição da Uerj Sem Muros – Apresentações das Oficinas Artísticas da UnATI.Uerj.
Olá Amigos(as)
De 23 à 27/09/2013 a Uerj realizará a sua 24ª Edição da Uerj Sem Muros. Coordenado pela Sub.reitoria de Extensão e Cultura da Uerj a Uerj Sem Muros é um grandioso evento que mobiliza toda a Universidade em prol de um objetivo ímpar: apresentar à sociedade a produção acadêmica realizada nas diversas áreas do conhecimento, envolvendo ensino, pesquisa, extensão e cultura.
E por mais um ano consecutivo a UnATI.Uerj participará com a apresentação das suas Oficinas Artísticas que abrilhantarão o evento.
Vejam a Programação:
. Dia 23/09/2013

Oficina de Dança Sênior

10h
Hall dos elevadores – Andar Térreo
Coordenação: Hélida Lopes

Oficina de Dança Holística

10h30min
Hall dos elevadores – Andar Térreo
Coordenação: Therezinha de Jesus

Oficina de Dança de Salão – Grupo 01
14h
Hall dos elevadores – Andar Térreo
Coordenação: Daniella Nistra
. Dia 24/09/2013
Oficina de Dança de Salão – Grupo 02
14h
Hall dos elevadores – Andar Térreo
Coordenação: Katya Oliveira







Oficinas Artísticas da UnATI.Uerj
Farão Parte da 24ª Edição da Uerj Sem Muros.
A Uerj Sem Muros, maior projeto de extensão universitária do Estado do Rio de Janeiro, tem como objetivo apresentar à Comunidade interna e externa da Uerj a significativa e qualificada produção de Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura da Uerj, dentro de uma lógica de extensão socialmente referenciada. Dentro desse propósito, a UnATI.Uerj será novamente uma das unidades da Universidade que participará do evento com a apresentação das suas Oficinas Artísticas.
Durante essa 24ª Edição, que se realizará de 23 a 27/09/2013, a UnATI.Uerj também apresentará os seus Projetos/Programas cadastrados no Departamento de Extensão e no Cetreina da Uerj na Mostra de Extensão e na Semana de Graduação, respectivamente, que fazem parte do evento.
Nessa Edição as Oficinas Artísticas de Dança da UnATI.Uerj serão os destaque da programação nos dias 23 e 24/09/2013 no hall dos Elevadores, entre às 10 e 14h, e são elas: Dança de Salão, Dança Sênior e Holística.
Este é considerado o maior evento extensionista de todas as Universidades do Estado do Rio de Janeiro, e por mais uma vez a UnATI.Uerj marcará a sua participação com as suas Oficinas Artísticas, que continuam sendo um dos momentos mais esperadas do evento. Comenta Leila Jordão – Coordenadora de Eventos Educativos e Socioculturais da UnATI.Uerj.
A Uerj Sem Muros é uma ação aberta a toda a Comunidade da Uerj e demais pessoas interessadas pelos temas. Mais informações no site www.uerj.br ou pelos telefones 2334.-0053/ 2334.0131/ 2334.0168.

Marcos Teodoro

Assessor de Comunicação Social da UnATI.Uerj
Marcos Teodoro
Assessor de Comunicação Social Matr.26922-5
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Universidade Aberta da Terceira Idade
Assessoria de Comunicação Social
Tel. 2334.0053/ 2334.0131/ 2334.0168/ 2334.0604/ 9136.8447
www,unati,uerj
Facebook.com/unatiuerj
Twitter.com/unatiuerj

XVI ENCONTRO PARA EDUCADORES DO GRUPO DE ESTUDOS E CONSULTÓRIOS DE

             FONOAUDIOLOGIA E PSICOMOTRICIDADE MARIÂNGELA STAMPA

                                                     C. R. Fa. n º 2940-RJ S.B.P. nº 86                                                      

                                                               19 de outubro de 2013

                                             Auditório da Clínica Oculistas Associados

       Rua Jornalista Orlando Dantas, nº49-Flamengo -RJ (próximo à estação do Metrô-Flamengo)

                                                                 TEMA CENTRAL

         “TODOS JUNTOS E MISTURADOS: DIVERSIDADE NA SOCIEDADE E NA ESCOLA”.

8.00 - Abertura- Entrega do Material

8.30 - Palestra: AVALIAÇÃO DIVERSIFICADA: PRÁTICAS E ESTRATÉGIAS RECONHECIDAS E VALORIZADAS NA SALA DE AULA.

Palestrantes: JOSELE TEIXEIRA

       Pedagoga (UERJ); Esp. em Administração e Supervisão Escolar e Psicopedagogia (UCAM), Pós-graduada. em Alfabetização, Leitura e Escrita (UFRJ). Professora na SME- RJ, USU e Instituto Ema e Beatriz Larraigoiti. Autora de livros sobre Avaliação Escolar e Inclusiva Ministra cursos e palestras na área educacional.

                       LILIANE NUNES

Pedagoga (UERJ); Esp.em Administração e Supervisão Escolar pela UCAM. Esp.em Políticas Publicas e em Alfabetização pela UFRJ. Mestranda pela UEAB e coordenadora na PCRJ Autora do livro Avaliação Escolar: da Teoria a Prática. Ministra cursos e palestras na área educacional.

9.15 – Perguntas

 

9.30 – Palestra: “QUE FAMÍLIA É ESSA”? PARENTALIDADE PÓS-MODERNA – COMO AS TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS, CULTURAIS E CIENTÍFICAS DO PÓS-GUERRA MODIFICARAM O DESENVOLVIMENTO BIO-PSIO-SOCIAL DOS BEBÊS, CRIANÇAS E ADOLESCENTES E SEU RELACIONAMENTO FAMILIAR E ESCOLAR. UMA ABORDAGEM PARA EDUCADORES.

 

Palestrante: MARIA CRISTINA MILANEZ WERNER – CRP 13.681-5 ª REGIÃO

Psicóloga, Sexóloga, Terapeuta de Casal e Família, Supervisora Clínica e Professora de Cursos de Pós-Graduação. Mestre em Psicologia Clínica pela PUC/RJ, Especialista em Terapia Sexual e em Educação Sexual pela SBRASH. Especialista em Terapia Familiar Sistêmica pela Núcleo Pesquisas. Coord. Geral dos Cursos de Sexualidade Humana e Terapia de Casal e Família do IPHEM. Debatedora do Programa “Manhã da Globo”.

10.15- Perguntas

10.30 - Coffee Break

11.00- Mesa Redonda: INCLUSÃO COM JUSTIÇA: ENTENDENDO A LEI E CRIANDO POSSIBILIDADES PRÁTICAS NA ESCOLA.

Mediadora:     MARIÂNGELA STAMPA

      Fonoaudióloga; Psicomotricista; Especialista em Linguagem e Fonoaudiologia Escolar pelo CFFA Doutora em Fonoaudiologia (UMSA); Escritora na área de Fonoaudiologia Educacional pela WAK Editora.                                                                                                                                                                    

Participantes: CLÁUDIA TÜRNER P. DUARTE

Promotora de Justiça Substituta do Ministério Público do Estado do Rio de Janeiro (MPRJ); atua nas Promotorias de Justiça de Infância e Juventude e de Tutela Coletiva, no âmbito do Estado do Rio de Janeiro. Graduada em Direito pela UERJ e Pós-Graduação Lato Sensu em Direito Privado, pela UGF.

                        REGINA LÚCIA FAIG TORRES PINTO DA ROCHA

Pedagoga, Orientadora Educacional e Pós Grad. em Educação com Aplicação da Informática pela UERJ; Curso de Expansão Cultural na Área de Deficiência Mental com enfoque em Educação Inclusiva na APAE/ SP. Grad. em Direito pela UNESA.  Orientadora Educacional - 1ª ao 5º ano - Colégio Santa Teresa de Jesus e EFII, EM e Proeja (Jovens e Adultos) no Colégio Pedro II s Engenho Novo II; Vice- diretora - Colégio Santa Teresa de Jesus.

12.30-Perguntas

13.00 - Encerramento, entrega de certificados, sorteio de materiais.

 

INVESTIMENTO: R$ 50,00 (cinquenta reais).   

PERÍODO DE INSCRIÇÃO: 01 DE SETEMBRO A 18 DE OUTUBRO DE 2013.

Visando adequada organização, não serão aceitas inscrições no dia do evento, fora do prazo ou após término das vagas.

OPÇÕES PARA EFETUAR A INSCRIÇÃO:

1 - DEPÓSITO EM CONTA/ENVIO DE FAX-(21) 2205.7743, impreterivelmente até o dia 18 DE OUTUBRO. Favor enviar por FAX: comprovante da taxa de inscrição e dados pessoais com letra legível, constando nome, endereço completo, profissão, escola / local de trabalho e telefone para possível contato.

2- DEPÓSITO EM CONTA/ VIA INTERNET - enviar comprovante de depósito e dados pessoais com letra legível, constando nome, endereço completo, profissão, escola / local de trabalho e telefone para possível contato pelo e-mail: mstampa@terra.com.br Sua inscrição só é confirmada após envio do FAX ou do e-mail.

 Contas disponíveis:

A– Banco Itaú – Ag. Flamengo – 0271 – Conta Corrente - 55651-6

B– Banco Bradesco – Ag. Largo do Machado – nº 2789– Conta Corrente 2043-5

 OUTRAS INFORMAÇÕES: Tel.: (21) 2205.7743 / 2205.2205
E.PSI.B.A.
ESPAÇO PSICOPEDAGÓGICO BRASILEIRO-ARGENTINO
Dir.: Alicia Fernández, autora de “A inteligência aprisionada” e outras obras.
Temos a honra de convidar todos para os CURSOS BREVES A DISTÂNCIA com Alicia Fernández, a psicopedagoga argentina autora de “A inteligência aprisionada”.
· Modalidade: a serem desenvolvidos inteiramente através da Internet.
· Data de início: em OUTUBRO 2013.
· Duração: 2 meses.
· Autores e tutores: Alicia Fernández (Argentina) y Jorge Gonçalves da Cruz (Argentina).
Inscrições abertas.
CURSOS A DISTÂNCIA COM ALICIA FERNÁNDEZ
OUTUBRO- INSCRIÇÕES ABERTAS:
CURSO 1 CURSO BREVE A DISTÂNCIA:AUTORIAS VOCACIONAIS.
Data de início: 08/10/2013 –Data de término: 09/12/2013
A orientação vocacional-proffisional, segundo a abordagem da Psicopedagogia clínica. O trabalho de promoção de autorias vocacionais e profissionais com crianças, adolescentes e adultos. Novos recursos psicopedagógicos e ferramentas para o trabalho clínico em consultórios, instituições e escolas, nos dias atuais.
Carga horária: 80 horas. (Certificado impresso será enviado por correio postal)
CURSO 2 CURSO BREVE A DISTÂNCIA:CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA ANTE O “DIAGNÓSTICO” DE TDA/TDAH.
Data de início: 10/10/2013 –Data de término: 10/12/2013
A capacidade atencional: uma leitura Psicopedagógica. O “diagnóstico” de TDA (Transtorno por déficit de atenção) e TDAH (Transtorno por déficit de Atenção com hiperatividade). Os novos modos atencionais nos tempos da Internet e os “vídeo-game”. “Diagnóstico” nas dificuldades de Atenção. Contribuições psicopedagógicas para intervir frente às vicissitudes da “capacidade atencional” com meninos/as, pais e professores. Investigação S.P.P.A. “Situação Pessoa Prestando Atenção”.
Carga horária: Certificado horária: 80 horas (certificado impresso será enviado por correio postal)
CURSO 3 CURSO BREVE A DISTÂNCIA:PUBERDADE E ADOLESCÊNCIA NOS CONTEXTOS ATUAIS. CONTRIBUIÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS .
Data de início: 12/10/2013 –Data de término: 12/12/2013
Contextos sociais e adolescência. Novos modos de“adolescer”-crescer-. Idéias nodais da Psicopedagogía. Como escutar/acompanhar os trajetos da adolescência ante as problemáticas atuais?
Carga horária: Certificado horária: 80 horas (certificado impresso será enviado por correio postal)
MODALIDADE:
De acordo a um cronograma se enviam por email os materiais do Curso (Módulos teórico-clínicos). A partir da leitura cada participante pode enviar aos professores consultas e comentários dando lugar a um intercâmbio em torno dos materiais. Desde o início do curso, os alunos terão acesso a comunicação via e-mail com os professores Alicia Fernández e Jorge Gonçalves da Cruz.
A sua vez todos os intercâmbios são re-enviados aos participantes para irem acompanhando as reflexões, as questões que vão surgindo a partir da leitura. O nível de participação neste intercâmbio depende dos interesses, possibilidades e percursos singulares de cada participante, ou seja não há pautas formais ao respeito.
Não é necessário que os participantes se conectem a Internet em um dia ou horário determinado.
AMBIENTE DE ENSINO VIRTUAL: Os participantes receberam uma senha de acesso que lhes permitirão ingressar à AMBIENTE DE ENSINO VIRTUAL de nosso site web. No momento em que desejem, os participantes poderão aceder lá aos materiais do curso. No“ambiente de ensino virtual” você vai a encontrar:
1. Apresentação do curso (modalidade, calendário, certificados)
2. Conteúdo do curso (módulos teórico-clínicos)
3. Materiais adicionais sobre as temáticas do Curso: artigos, apresentações em formato PowerPoint, mapas conceituais, materiais complementários em formato audiovisual (vídeos, slides, etc.).
Sua senha será válida durante os dois meses em que se desenvolverá o Curso. Podem ingressar ao site no momento em que desejem. Alunos decidir quando deve consultar e imprimir os documentos on-line ou quando baixá-los para um computador, de acordo com a disponibilidade de tempo.
CONTEÚDO DOS CURSOS:
CURSO 1: AUTORIAS VOCACIONAIS
I) A orientação vocacional-proffisional, segundo a abordagem da Psicopedagogia clínica
. A orientação vocacional, junto a crianças, jovens e adultos.
.A Orientação Vocacional na escola.
. A Orientação vocacional no consultório.
.A proposta de “AUTORIAS VOCACIONAIS”. Suas diferenças e contribuições aOrientação vocacional.
II)Noções centrais da Psicopedagogia clinica para o trabalho de “Autorias vocacionais”.
.A autoria de pensamento como objeto do trabalho psicopedagógico.
.As autorias vocacionais e profissionais.
.O movimento entre escolher e decidir. Eleger vs. Optar.
. Informação, conhecimento e saber, na era telemática.
.“Projeto identificatório e projeto vocacional/ocupacional, nos contextos atuais.Podemos falar de “identidade profissional ou ocupacional”?.
.A construção identitária. Promovendo espaços de “heteroestima” .
III) Trabalho de reencontro com a própia eleição vocacional do profissional.
.Procurando espaços de reencontro com nossas próprias eleições vocacionais.
.O trabalho de promoção de autorias vocacionais entre os professores e profissionais.
.Questionamento à denominada “Síndrome de Burn-out”.
IV) Ferramentas para o trabalho clínico em consultórios, instituições e escolas
.A posição do “orientador vocacional” nos dias atuais.
.Apresentação de ferramentas, propostas de trabalho e experiências psicopedagógicas no trabalho de autoias vocacionais com crianças, adolescentes e adultos.
.Como propiciar a capacidade de eleger. Do impossível à decisão passando pelo possível e o provável.
.Novos recursos psicopedagógicos:
SPA (Situação Pessoa Aprendendo). SPB (Situação Pessoa Brincando) e SPT (Situação Pessoa Trabalhando). M.B. (Múltiplas biografias para projetar-se a um futuro)
CURSO 2: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA ANTE O QUESTIONADO “DIAGNÓSTICO” DE TDA/THDA
I- O“diagnóstico” de TDA (Transtorno por déficit de atenção) e TDAH (Transtorno por déficit de Atenção com hiperatividade).
II-Contextos sócio-culturais e a atencionalidade:
§ Um enfoque crítico sobre a biologização do mal estar e a medicalização da infância e da adolescência.
§ Crianças e adolescentes: desatentos ou desatendidos?.
§ A sociedade desatenta e hiperativa: medica o que produz?.
III-A capacidade atencional: uma leitura Psicopedagógica:
§ A aprendizagem da capacidade de atender.
§ Capacidade de atender em sua relação com a capacidade lúdica.
§ Atender e aprender.
§ Capacidade de atender e ambiente facilitador do brincar.
§ Como se atende ao objeto de conhecimento?.
§ O atender, a inteligência e o criar. Ato criativo. .Atencionalidade e criatividade.
§ Atenção, construção e história. Variações nas modalidades atencionais.
IV- Diagnóstico”nas dificuldades de Atenção:
§ A que chamamos diagnóstico psicopedagógico clínico?
§ As perturbações na aprendizagem expressam uma mensagem que sempre é singular.
§ Diagnosticar ou rotular? O que determina o abuso no “diagnóstico” de TDA e a sobre-medicação?
V- Os novos modos atencionais nos tempos da Internet e os “vídeo-game”:
§ Mudanças na modalidade de percepção na era telemática.
§ Transformação dos modos de representação na era telemática.
§ Representação do tempo. Representação do espaço. Representação do corpo. Jogos eletrônicos e espaços do brincar. Corporeidade e subjetivação. Os “corpos-caderno”. Corpo, aprendizagem e ato criativo na era telemática. Corporalidade e subjetivação.
§ Questões de gênero e atencionalidade.
VI– Propostas e ferramentas de abordagem clínica e educacional. Contribuições psicopedagógicas para pensar e intervir frente às vicissitudes da “capacidade atencional” e da “atividade” pensante.
§ Apostando promover a atividade pensante em lugar das hiperatividades e os déficits.
§ Intervenções psicopedagógicas com meninos/as, pais e professores.
§ Promovendo caminhos de autoria ante os novos modos atencionais.
§ Ferramentas teórico-clínicas para os profissionais que desenvolvem o seu trabalho em clínicas, consultórios, escolas ou outras instituições. Novas modalidades de intervenção que permitam o trabalho com as crianças de hoje.
VII- Apresentação da Investigação S.P.P.A. “Situação Pessoa Prestando Atenção”: Investigação psicopedagógica tendente a explorar as novas modalidades atencionais nas crianças, adolescentes e adultos. Em funcionamento desde o ano 2000 com a participação de 50 investigadores de diferentes países. Apresentamos material clínico e Entrevistas SPPA: como ferramenta diagnóstica e de intervenção psicopedagógica em torno das vicissitudes da capacidade atencional.
CURSO 3: PUBERTADE E ADOLESCÊNCIA NOS CONTEXTOS ATUAIS. CONTRIBUÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS.
I-CONTEXTOS SOCIAIS E ADOLESCÊNCIA:
.Novos modos de “adolescer”-crescer- .
.Violências e fustigamentos nas escolas (“Bullying?”).
.Condutas temerárias em contextos urbanos hostilizantes (esportes radicais, parkour...).
.“Pichações”,Blogs… O que e como escrevem os adolescentes fora da Escola?. Fotologs e redes sociais na Internet. Uma leitura psicopedagógica.
II-OS TRABALHOS PSÍQUICOS DO ADOLESCENTE. Uma leitura Psicopedagógica:
. Construção do “nós”. O grupal. Função subjetivante de “os/as amigos/as”.
.Construir-se um passado para projetar-se ao futuro. O aprender como um modo de se re-situar frente ao passado.
.Do brincar ao trabalhar passando pelo aprender: uma travessia de descontinuidades.
.Da casa à rua (ou do familiar ao extra-familiar).
.Reconstrução e re-significação das primeiras aprendizagens. A “Adolescência” como oportunidade.
III-IDEÍAS NODAIS DA PSICOPEDAGOGÍA:
.Autoria de pensamento e os trajetos da adolescência.
.“Modalidades de ensino” e “Modalidades de aprendizagem. Que modalidades ensinantes predominam no mundo extra-familiar dos adolescentes?
.Dispositivo de análise psicopedagógico: Posições ensenantes feridoras. Modalidades ensinantes facilitadoras.
IV-INTERVENÇÕES e PROPOSTAS PSICOPEDAGÓGICAS POSSIVEIS:
. Repensando nossas práticas ante as problemáticas atuais.
.Intervenções clínico-psicopedagógicas com púberes e adolescentes.
.Como escutar/acompanhar os trajetos da adolescência?
.Reposicionar-nos ante a diversidade: propiciando espaços grupais nos que o fustigamento entre pares não possa crescer.
AUTORES DOS MATERIAIS E DOCENTES DOS CURSOS:
Alicia Fernández é Psicopedagoga, com especializações em Psicopedagogia clínica e em Psicodrama.
.Autora das seguintes obras: “A inteligência aprisionada” (ArtMed, 1989), “A mulher escondida na professora” (ArtMed, 1992), “O saber em jogo” (ArtMed, 2000), “Os idiomas do aprendente” (ArtMed, 2000), “Psicopedagogia em Psicodrama” (Vozes, 2000) e “A atenção aprisionada” (Grupo Pensa, 2011) editadas em espanhol e português.
.Título Membro Honorário da ABPp -Associação Nacional de Psicopedagogia do Brasil.
.Docente na Universidad de Buenos Aires (Pós-graduação da Faculdade de Psicologia) e Professora Titular da Universidad del Salvador, Buenos Aires.
.Docente convidada, palestrante e conferencista convidada em numerosas Universidades e Associações da América Latina e Europa.
.Fundadora e diretora de E.Psi.B.A. Espaço Psicopedagógico Brasileiro-Argentino-Uruguaio.
Jorge Gonçalves da Cruz é Psicólogo clínico. Psicodramatista. Psicoterapeuta.
.Docente na Universidad de Buenos Aires (Faculdade de Psicologia).
.Docente convidado, palestrante e conferencista em numerosas Universidades e Associações da América Latina e Europa.
. Autor de diversos artigos sobre psicologia clínica, psicanálises, temas educacionais e psicopedagógicos
.Fundador e co-diretor de E.Psi.B.A. Espaço Psicopedagógico Brasileiro-Argentino-Uruguaio e da Revista E.Psi.B.A.
.Assessor de numerosas instituições educativas.
OBJETIVOS:
Propomos-nos gerar um espaço de intercâmbio e reflexão compartilhada entre os participantes (residentes em diferentes países) e os autores/professores. Intercâmbio no qual cada un@ possa regular sua participação e se incluir de acordo a seus percursos singulares, interesses e disponibilidade.