quinta-feira, 28 de junho de 2012

SER EM MOVIMENTO - PROGRAMAÇÃ​O

  Ser de portas Abertas               FAÇA SUA INSCRIÇÃO!!!

                Ser em Movimento                  

                                                                    INFORMAÇÕES GERAIS:
                                                           
Programação:                                           TEL:2234-5374/2234-4788

9:00 - Inicio                                                RUA PROFESSOR GABISO,225

Inscrições/Abertura                                     (Próximo a estação de metrô
                                                                                          Afonso Pena).

9:30 -Thai Chi
Alex Xavier
10:00 -Brincando com o Corpo
Expressividade Espontânea
(vivência) Sônia Ribeiro
                 Marcelo Antunes
11:30 -Coffee Break
12:00-Encontrando a Criança Interior
(vivência) Isabel Ribeiro
13:30 –Almoço
14:30 – A Criança Desafiadora
Maria Claudia Barbosa
   E
Vínculos Afetivos Saudáveis, Como Construi-los?

Gilberto Fernandes da Silva
(tem que escolher uma ou outra )

16:00 –Dinâmica do Movimento
(vivência) Alex Xavier
17:30 – OMovimento e suas Diferenças
Bate papo com: Gustavo Vasconcellos
                              Denise Barros
                               Carlos AlbertoRodrigues
INVESTIMENTO:

Dia:07/07/2012
Pagamentoaté dia 01/07/2012 ______R$ 80,00
Apósessa data----------------------R$ 100,00

Aproveite essa oportunidade!

Olhar da Psicomotricidade na Fonoaudiologia
Dias: 26/07/2012
Horário: 17h30 às 21h30
Local: Av. Presidente Vargas, 642 - Auditório II - Centro - Rio de Janeiro
E-mail: contato@creativeideias.com.br
Telefone: (21) 2577 8691 | (21) 3246 2904 | (21) 8832 6047

PÚBLICO ALVO:
Estudantes e Profissionais e interessados nas áreas de Psicomotricidade, Fonoaudiologia, Psicologia, Fisioterapia, Educação, Terapia Ocupacional, Medicina, Enfermagem e afins.
PISICOMOTRICIDADE NA FONOAUDIOLOGIA:
Psicomotricidade - a ciência que tem como objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo, bem como suas possibilidades de perceber, atuar, agir com o outro, com os objetos e consigo mesmo. Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas. (S.B.P.1999)
"A Fonoaudiologia é a ciência que tem como objeto de estudo a comunicação humana, no que se refere ao seu desenvolvimento, aperfeiçoamento, distúrbios e diferenças, em relação aos aspectos envolvidos na função auditiva periférica e central, na função vestibular, na função cognitiva, na linguagem oral e escrita, na fala, na fluência, na voz, nas funções orofaciais e na deglutição." Plenário do CFFa durante a 78ª SPO - março de 2004.
O corpo vem se transformando e evoluindo para se adaptar ao ambiente e desenvolver o seu ser.
É hora de abrir espaço para a reflexão e o conhecimento sobre o olhar da Psicomotricidade na Fonoaudiologia.
OBJETIVO: 
O encontro tem como objetivo o desenvolvimento de ações educacionais que levam a excelência pedagógica que atendam às necessidades dos profissionais dentro de uma visão holística e interdisciplinar. Incentivar o trabalho de pesquisa e de investigação, visando o desenvolvimento das ciências e da criação e difusão da cultura, contribuindo com o desenvolvimento do homem e do meio. Contribuir na formação de profissionais de nível superior qualificando-os para a inserção nos setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira.
INVESTIMENTO:
Somente Psicomotricidade
até 29/06
R$ 70,00 (cartão em 3x)
R$ 55,00 (depósito)
até 20/07
R$ 70,00 (cartão em 3x) - individual
R$ 60,00 (depósito) - individual
R$ 50,00 (depósito) - Grupos a partir de 3 pessoas
Psicomotricidade + ABA
até 29/06
R$ 100,00 (cartão)
R$ 80,00 (depósito)
até 20/07
R$ 120,00 (cartão)
R$ 95,00 (depósito)
Conheça o Conteúdo Programático do Workshop ABA (Análise do Comportamento Aplicada) | Inclusão Escolar, Comportamento e Linguagem .

PALESTRANTES E DEBATEDORAS:

Abigail Muniz Caraciki - Graduada em Fonoaudiologia (CRFa 1ªRegião, Registro 0001) e em Pedagogia, especialização em Psicopedagogia, Parapsicologia e Terapias Holísticas e Alternativas,  e Membro da Academia de Pesquisas e Estudos Literários do Rio de Janeiro, Cadeira 28, de Modesto de Abreu. Autora dos livros: Distúrbios da Palavra: Dislalia, Dislexia, Discografia. Criadora do curso de graduação de fonoaudiologia no Rio de Janeiro.

Marly Bezerra Canongia -  Mestre em Fonoaudiologia pela UVA; Professora fundamental e médio na deficiência auditiva pelo INES; Especialista em Terapia da Palavra e Logopedia pela UFRJ; Pós em Fonoaudiologia e Metodologia pela Estácio de Sá; Neurofisiologia e Fonoaudiologia Hospitalar pela IBMR; Dois diplomas por mérito do Conselho Federal: Linguagem e Motricidade Orofacial; Primeira autora de Fonoaudiologia do Brasil, atualmente com mais de 120 livros publicados: Motricidade e Cognição - volume 1 (Fênix), Fonoaudiologia e Educação  (Fênix), Manual de Terapia da Palavra (Revinter), Exercitando os sons da fala na escrita - Exercícios (Autor), Psicomotricidade na Fonoaudiologia (Autor) entre outros. (CRFa 1ªRegião, Registro 0102)

MEDIADORA:
Fátima Alves - Fonoaudióloga, Psicomotricista titulada pela SBP, Sócio-terapeuta Ramain-Thiers, Sócia-Titular da ABP, Docente dos cursos de pós-graduação da AVM Faculdade Integrada, Docente conteudista do curso de pós-graduação e do curso de Graduação da AVM Faculdade Integrada, Mestre em Estudos de Ciências da Saúde e do Ambiente, Presidente da ABP, gestão 2008/2010. Membro da Comissão Científica da ABP, gestão 2011/2013. Conselheira da ABP, Autora de livros: "Psicomotricidade: Corpo, Ação e Emoção", "Para entender Síndrome de Down", "Inclusão - Muitos Olhares, Vários Caminhos E Um Grande Desafio" e "Como aplicar a Psicomotricidade.
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Realização: Creative Ideias

sexta-feira, 22 de junho de 2012

Divulgando

Atualizado 12/06/12
Ajude a divulgar. Isto é uma ação de cidadania.

* São mais de 540 vagas para Pessoas Com Deficiência com ou sem experiência, todas as deficiências, com 1º, 2º grau ou superior incompleto, em todo Brasil.

* São mais de 80 vagas para qualificação profissional.

O Instituto Pró-Cidadania é uma ONG, sem fins lucrativos, e através de seus parceiros, EMPRESAS de diversos segmentos em várias regiões do BRASIL, estão disponibilizando as VAGAS abaixo. Se você é ou onhece alguém com deficiência peça para:

Encaminhar o currículo com laudo (se possível) para e E-mail: talita@ipcpe.org.br
Ou cadastrar nos sites:
http://www.institutopr%c3%b3cidadania.org.br/
www.vagas.com.br/ipc

As vagas são para SP, MG, RJ, PR, RS, ES

SÃO PAULO (GRANDE SÃO PAULO E INTERIOR):
Ajudante Cozinha
Ajudante Produção
Analista de Folha de Pagamento
Ascensorista
Assistente ADM
Assistente Administrativo
Assistente de Manutenção
Assistente de Vendas
Atendente
Atendente de SAC
Auxiliar Administrativo
Auxiliar de Enfermagem
Auxiliar de Escritório
Auxiliar de Estoque
Auxiliar de Jardinagem
Auxiliar de Limpeza
Auxiliar de Logística
Auxiliar de Manutenção Elétrica
Auxiliar de Manutenção Geral
Auxiliar de Manutenção Mecânica
Auxiliar Elétrico
Auxiliar Financeiro
Auxiliar Serviços Gerais
Auxiliar Técnico
Comprador Internacional
Comprador Técnico
Digitador
Eletricista
Empacotador
Engenheiro Produto
Envelopador
Gerente Comercial de Projetos
Limpador de Vidros
Marceneiro
Mecânico de Refrigeração
Mensageiro
Montador
Oficial de Gasoterapia
Operador de Call Center
Operador de Central de Automação
Pintor
Recepcionista
Serviços Gerais
Serviços Gerais/Armazem/Escritório
Supervisor Técnico Refrigeração
Técnico de Automação
Técnico de Enfermagem
Telefonista
Também várias vagas para o 1º Emprego em diversas áreas (administrativo e operacional)
Assistente de Recursos Humanos
Supervisores e Encarregados (Administrativo e Operacional)

ESPÍRITO SANTO (capital e interior)
Assistente Administrativo
Assistente de RH
Auxiliar de Escritório
Auxiliar de Manutenção Elétrica
Auxiliar de Manutenção Mecânica
Financeiro
Recepcionista
Telefonista
Também várias vagas para o 1º Emprego em diversas áreas (administrativo e operacional)

MINAS GERAIS (capital e interior)
Assistente Administrativo
Assistente de RH
Auxiliar de Escritório
Auxiliar de Manutenção
Financeiro
Recepcionista
Telefonista
Operadores
Também várias vagas para o 1º Emprego em diversas áreas (administrativo e operacional)

NOVA ERA / MG (E REGIÃO)
Mais de 90 vagas para:
Auxiliares Administrativos e Operacionais
Assistentes Administrativos e Operacionais
Encarregados e Supervisores
Também várias vagas para o 1º Emprego em diversas áreas (administrativo e operacional)

PARANÁ (capital e interior)
Assistente Administrativo
Assistente de RH
Auxiliar de Eletricista
Auxiliar de Escritório
Auxiliar de Manutenção
Auxiliar de Manutenção Hidráulica
Financeiro
Mecânico de Refrigeração
Pintor
Recepcionista
Telefonista
Também várias vagas para o 1º Emprego em diversas áreas (administrativo e operacional)

RIO DE JANEIRO  (capital e interior)
Assistente Administrativo
Assistente de RH
Auxiliar de Escritório
Auxiliar de Hidráulica
Auxiliar de Manutenção
Eletricista
Financeiro
Marceneiro
Mecânico de Refrigeração
Pintor
Recepcionista
Serralheiro
Supervisor de Serviços
Telefonista
Também várias vagas para o 1º Emprego em diversas áreas (administrativo e operacional)

RIO GRANDE DO SUL  (capital e interior)
Analista de RH
Assistente Administrativo
Assistente de RH
Auxiliar de Escritório
Auxiliar de Expedição
Auxiliar de Jardinagem
Chaveiros
Financeiro
Mecânico de Refrigeração
Operador de Máquinas
Recepcionista
Técnico de Refrigeração
Telefonista
Também várias vagas para o 1º Emprego em diversas áreas (administrativo e operacional)

Encaminhar o currículo com laudo (se possível) para e E-mail: talita@ipcpe.org.br
Ou cadastrar nos sites:
http://www.institutopr%c3%b3cidadania.org.br/
www.vagas.com.br/ipc


Instituto Pró-Cidadania
·         23 anos trabalhando pela inclusão digna da pessoa com deficiência, sem auxílio do Estado;
·         Mais de 25.000 incluídas no mercado de trabalho e na sociedade;
·         Mais de 21.000 pessoas com deficiência capacitadas para o trabalho;
·         Mais de 500 empresas parceiras que disponibilizam vagas conosco;
·         Mais de 183.000 pessoas já participaram de nossas palestras.
Saiba mais: www.institutoprocidadania.org.br

Jornal E Educação Anj
 22 de Junho de 2012 10:47

VI Seminário "O Professor e a Leitura de Jornal - Redes e Interatividade" acontece dias 12 e 13 na Unicamp, Campinas/SP!!!! O site do evento é http://www.qualisaeditoracao.siteprofissional.com/6seminario/index.php

quinta-feira, 21 de junho de 2012

quarta-feira, 20 de junho de 2012

Para Entender a Síndrome de Down

Gpec – Forma EAD
Formação & Aperfeiçoamento

GPEC Educação a Distância
Formação e Aperfeiçoamento
www.gpeconline.com.br

Pouco a pouco...transformando a educação!
Associada a ABED
(Associação Brasileira de Educação a Distância)

Formação Continuada a Distância
60 horas

Autora e Professora: Fátima Alves

Inscrições Abertas

Vídeo de Apresentação do curso

http://www.youtube.com/watch?v=TpYl_JaXqVk&feature=youtu.be


Inscrições Abertas

http://gpeconline.com.br/informativos/2012/Down_25-12-2012.htm


Descrição
Quem são essas pessoas?

Primeiramente são crianças, adolescentes e adultos únicas, que sentem e vivem dificuldades,que lutam por uma vida mais digna, que têm o direito a serem felizes como qualquer outra pessoa.

Objetivos

Buscar informações sobre a Síndrome de Down sempre é muito importante, principalmente, se atualizando com profissionais diversos, escolas, livros, instituições eassociações.

Procurar sempre ficar por dentro do assunto, buscar soluções (elas existem), perceber que a família é a essência de tudo e acreditar acima de tudo nas coisas boas e não se ocupar somente de problemas.

A Síndrome de Down não é um problema.

O diagnóstico não deve alterar o sentimento de amor e aceitação de um filho comSíndrome de Down. A família tem que procurar fortalecer este sentimento desdesempre. Este curso também tem como objetivo, melhorar a capacitação de educadores em sala de aula e na sociedade.
Público
Pedagogos, psicopedagogos, professores, educadores, coordenadores pedagógicos, diretores de escolas, pais, estudantes de pedagogia e licenciaturas, estagiários na áreade educação, fonoaudiólogos, estudantes de fonoaudiologia, terapeutas ocupacionais, arteterapeutas, arte-educadores, psicólogos, estudantes de psicologia e demais profissionais interessados em aprimorar seus conhecimentos sobre o assunto.

Conteúdo Programático – 60horas
Módulo I
Conhecer a Síndrome de Down.
Características e Aspectos Clínicos: como perceber a diferença e saber lidar, características de sua personalidade. A sexualidade na Síndrome de Down

MóduloII
Biogenética e Classificação.
Diagnóstico Clínico e Acompanhamento Clínico

Módulo III
A família: O nascimento, a aceitação, a preocupação em relação ao futuro.
Descrença; Indiferença; Insegurança; Rejeição.

Módulo IV
Evolução e acompanhamento terapêutico e escolar. Estimulação.
Terapeuta versus Educadores

MóduloV
Pesquisas e Trabalhos - Fazer atividades com a opinião dos alunos. Promover a troca de experiências e discussões.

Autoria - Coordenação e Tutoria
Autora e Professora Fátima Alves

Fonoaudióloga, Sócio-terapeuta Ramain-Thiers, Psicomotricistatitulada pela SBP. Mestre em Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente, UNIPLI.Docente da Pós-graduação presencial e da Licenciatura adistância em Pedagogia da AVM Faculdade Integrada. Orientadora de monografiados cursos de Psicomotricidade e Arteterapia da AVM Faculdade Integrada. Professora Convidada do curso de pós-graduação em Psicopedagogia e Educação Inclusiva da FAMESP. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Psicomotricidade, atuando principalmente nos seguintestemas: educação, psicomotricidade, inclusão e down. Presidente da ABP, gestão 2008/2010. Autora de livros. Participante de eventos nacionais e internacionais em Psicomotricidade e Educação como ministrante em palestras, cursos e workshops. http://lattes.cnpq.br/6438159784076273 -
Blog: http://psicomotricidade1.blogspot.com/

Carga Horária e Horário do curso
A carga horária estimada para esse curso é de 60horas/aula, divididas entre estudos e interação online e pesquisas offline.
O horário de estudos é estabelecido pelo próprio participante, de acordo com sua disponibilidade.
RequisitosNecessários para se estudar a distância
Ter certa disciplina e motivação (essenciais para estudar a distância).
Computador com acesso a internet. É necessário ao inscrito saber navegar pela internet, fazer download de arquivos e enviar e-mail. Temos também fóruns de discussão e chats dentro do curso onde estas ferramentas serão muito utilizadas.
Não há encontros presenciais, assim o curso permite que todos estudem em seus dias e horários mais convenientes.
Motivação
·Apresentar auto-motivação
· Ter capacidade de se auto-motivar
Responsabilidade
·Assumir responsabilidade pelo seu percurso de aprendizagem
· Ditar o seu ritmo de aprendizagem, mas ter em conta o ritmo da aprendizagem do grupo
· Cumprir prazos
Organização
·Gerir de forma eficaz o seu tempo
Auto-didata
· Ter capacidade para identificar os temas que domina, os que necessitam ser aprofundados, e para os quais precisa de apoio
Ser social
·Valorizar a interação com os colegas de curso e as relações inter-pessoais
· Transmitir as suas dificuldades e ansiedades aos colegas e tutores decurso
Todosos inscritos terão acesso ao vídeo do Manual do Aluno, de fácil entendimento, paraconhecer e utilizar todas as ferramentas disponíveis na plataforma de ensino a distância da GPEC Forma EAD.

Suporte Técnico
Disponibilizamos um suporte técnico por e-mail, telefone, dentro do curso e por skype para auxiliar os inscritos na navegação.
Avaliação e Certificação
O curso possui uma série de atividades avaliativas propostas como:
1. Realização de atividades interativas de acompanhamento;
2. Reflexão das leituras complementares e vídeos indicados;
3. Atividades de auto-avaliaçãoda unidade didática;
4. Participação nas listas e no fórum de discussão (A avaliação dessa participação será feita em função do conteúdo e da relevância das mensagens).
O resultado das avaliações será expresso em porcentagem, em escala de 0 a 100%.Os alunos que conquistarem 75% das metas do curso, obterão a certificação. Todas as atividades serãorealizadas on-line.
Após conquistar 75% das metas do curso, o participante receberá por e-mail seucertificado digital, registrado internamente pela GPEC e enviado por e-mail. Oparticipante poderá imprimir seu certificado na sua própria impressora. Neste certificado constará: nome do curso, nome do participante, carga horária, assinatura digitalizada do(a)professor(a) do curso, dados da instituição GPEC (CNPJ, endereço), e o códigode registro do certificado.
Casoo participante queira solicitar um certificado impresso, este será emitido via correio, mediante pagamento de uma taxa de impressão e postagem. Este certificado será impresso em papel especial, terá todos os itens do certificado digital acima citados e maisoutros itens como: conteúdo programático, carimbo da empresa e selo de autenticidade.

Os cursos online oferecidos pela Gpec estão classificados como cursos livres de atualização, aprimoramento, qualificação profissional e pessoal sob a perspectiva de Educação Continuada.

Os certificados tem validade para fins curriculares e em provas de títulos, respeitando a carga horária descrita.

Valor
Estecurso possui um investimento total de R$83,00 (Oitenta e Três Reais)

Formas de Inscrição e Pagamento
Temos três opções de inscrição e pagamento:
1-Parcelado no cartão de crédito (Cartão VISA -MASTER, Dinners, Hipercard, Aura e American Express)
2-À vista através de pagamento on-line ou BoletoBancário
O pagamento é realizado através do PagSeguro, que aceita cartões de crédito, débito automático em conta ou boleto bancário. Esse tipo de pagamento é totalmente seguro, garantido pela UOL.
Para se inscrever, acesse nosso site: www.gpeconline.com.br e localize o curso em nossa página.
Você encontrará um banner do Pag Seguro. Clique no banner : Pagar com PagSeguro . Abrirá uma janela de formulário.

Após digitar o Cep, clique emok, poisautomaticamente aparecerá o seu endereço e as opções de pagamento para realizara sua inscrição.
A sua inscrição será efetivada e as instruções de acessoenviadas por e-mail, após a confirmação de pagamento.
Os seus dados serão mantidos em sigilo absoluto e não ficarão à disposição danossa empresa, apenas da PagSeguro.
Opagamento realizado pelo PagSeguro é rápido, simples e super-seguro. Assim que efetuar o pagamento você receberá o comprovante da ordem de serviço por e-mail.
3 - Envio pore-mail de Boleto Bancário da Caixa Econômica em até duas vezes sem juros com seus dados para pagamento
(para esta opção, você deverá enviar por e-mail: Nome completo, Endereço completo com CEP).
Este boleto permite efetuar o pagamento em qualquer agência bancária e emcasas lotéricas.
Qualquer dúvida ou maiores esclarecimentos, envie um e-mail para: gpec@gpeconline.com.br

Atenciosamente

Equipe GPEC
“ Pouco a pouco.....transformando a educação”
GPEC - GRUPO DEPRODUÇÃO EM EDUCAÇÃO & CULTURA LTDA
Tel. 11 - 3782-0635
São Paulo -SP
www.gpeconline.com.br

POLÍTICA ANTI-SPAM
Conforme legislação sobre correio eletrônico, seção 301, Parágrafo (a)(2) (c).Decreto S. 1618, Título Terceiro aprovado pelo 105 Congresso Basedas Normativas Internacionais sobre o"SPAM".
Este email não poderá ser considerado SPAM, pois inclui uma forma de ser removido. Caso não queira receber novas mensagens de nossa empresa, retorne este e-mail com o assunto RETIRAR.
E.PSI.B.A.  ESPACIO  PSICOPEDAGÓGICO  BRASILEIRO-ARGENTINO
DIRETORA: Psp. ALICIA FERNÁNDEZ
Um espaço de formação, investigação e intervenção  em torno da Psicopedagogia clínica
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Segue um convite para os Cursos breves a distância com material EM PORTUGUÊS, que aconteceram em Junho 2012  coordenados pela Psp. ALICIA FERNÁNDEZ (Argentina) e pelo Ps. clínico JORGE GONCALVES DA CRUZ (Argentina).

Estaremos oferecendo três Cursos inteiramente através da Internet.
 
CURSO 1 : CURSO BREVE A DISTÂNCIA: AUTORIAS VOCACIONAIS
*Inscrição e Inicio: até 22/06/2012  Término: 10/08/2012
*AUTORES DOS MATERIAIS E DOCENTES TUTORES: Alicia Fernández y Jorge Gonçalves da Cruz
*CARGA HORÁRIA:  80 horas à distância . Certificado impresso será emitido via correio postal.

CURSO 2: CURSO BREVE A DISTÂNCIA: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA ANTE O  “DIAGNÓSTICO” DE TDA/TDAH
*Inscrição e Inicio: até 22/06/2012- Término: 13/08/2012
*AUTORES DOS MATERIAIS E DOCENTES TUTORES: Alicia Fernández y Jorge Gonçalves da Cruz 
*CARGA HORÁRIA:  80 horas à distância . Certificado impresso será emitido via correio postal

CURSO 3: CURSO BREVE A DISTÂNCIA: PUBERDADE E ADOLESCÊNCIA NOS CONTEXTOS ATUAIS. CONTRIBUIÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS
*Inscrição e Inicio: até 22/06/2012 -  Término: 15/08/2012
*AUTORES DOS MATERIAIS E DOCENTES TUTORES: Alicia Fernández y Jorge Gonçalves da Cruz 
*CARGA HORÁRIA:  80 horas à distância . Certificado impresso será emitido via correio postal

Inscrições abertas até 22/06/2012.

MODALIDADE
Os Cursos se realizam inteiramente através da Internet, sem horários prefixados:
Envio por email dos materiais dos Cursos: cada participante pode enviar por email consultas aos   autores/professores Alicia Fernández e Jorge Gonçalves da Cruz,  que   responderão também por email dando lugar a um intercâmbio em torno dos   materiais.
Os participantes receberam uma senha de acesso que lhes permitirão   ingressar à Aula Virtual de nosso site web (materiais   complementários sobre o tema em formato audiovisual,  tais como   imagens, vídeos, artigos e apresentações em formato   PowerPoint.

 AVALIAÇÃO: não há instâncias formais de avaliação.

AUTORES DOS MATERIAIS E DOCENTES DOS CURSOS:
 Psicopedagoga ALICIA FERNÁNDEZ e Psicólogo clínico JORGE GONÇALVES DA CRUZ

Alicia Fernández é Psicopedagoga, com especializações em Psicopedagogia clínica e em Psicodrama.
.Autora das seguintes obras: “A inteligência aprisionada” (ArtMed, 1989), “A mulher escondida na professora” (ArtMed, 1992), “O saber em jogo” (ArtMed, 2000), “Os idiomas do aprendente” (ArtMed, 2000), “Psicopedagogia em Psicodrama” (Vozes, 2000) e “A capacidade de atenção” (Grupo Pensa, 2011) editadas em espanhol e português.
.Título Membro Honorário da ABPp -Associação Nacional de Psicopedagogia do Brasil.
.Docente na Universidad de Buenos Aires (Pós-graduação da Faculdade de Psicologia) e Professora Titular da Universidad del Salvador, Buenos Aires.
.Docente convidada, palestrante e conferencista  convidada em numerosas Universidades e Associações da América Latina e Europa.
.Fundadora e diretora de E.Psi.B.A. Espaço Psicopedagógico Brasileiro-Argentino-Uruguaio.

Jorge Gonçalves da Cruz é Psicólogo clínico. Psicodramatista. Psicoterapeuta.
.Docente na Universidad de Buenos Aires (Faculdade de Psicologia).
.Docente convidado, palestrante e conferencista em numerosas Universidades e Associações da América Latina e Europa.
. Autor de diversos artigos sobre psicologia clínica, psicanálises, temas educacionais e psicopedagógicos
.Fundador e co-diretor de E.Psi.B.A. Espaço Psicopedagógico Brasileiro-Argentino-Uruguaio e da Revista E.Psi.B.A.
.Assessor de numerosas instituições educativas.

CONTEÚDO DOS CURSOS:

CURSO 1:   AUTORIAS VOCACIONAIS

I) IDEIAS NODAIS DA PSICOPEDAGOGIA PARA O TRABALHO DE AUTORIAS VOCACIONAIS:
.A autoria de pensamento como objeto do trabalho psicopedagógico.  As autorias vocacionais e profissionais. O movimento entre escolher e decidir. Eleger vs. Optar. Informação, conhecimento esaber, na era telemática.. Propostas e recursos para trabalhar com crianças, adolescentes e adultos.
II) A PROPOSTA DE AUTORIAS VOCACIONAIS,  COM CRIANÇAS, ADOLESCENTES E ADULTOS:
.O por quê da proposta de Autorias Vocacionais. Suas diferenças e contribuções a Orientação Vocacional. Promovendo autorias vocacionais nos contextos atuais.
III)“PROJETO IDENTIFICATÓRIO” E  “PROJETO VOCACIONAL/OCUPACIONAL” NOS CONTEXTOS ATUAIS:
.Podemos falar de “identidade profissional ou ocupacional”?.  A construção identitária. Promovendo espaços de “heteroestima” .
IV) TRABALHO DE REENCONTRO COM A PRÓPRIA ELEIÇÃO VOCACIONAL DO PROFISSIONAL.
.Procurando espaços de reencontro com nossas próprias eleições vocacionais. O trabalho de promoção de autorias vocacionais entre os professores e profissionais. Questionamento à denominada “Síndrome de Burn-out”.
V) RECURSOS PSICOPEDAGÓGICOS. APRESENTAÇÃO DE FERRAMENTAS, PROPOSTAS DE TRABALHO E EXPERIÊNCIAS PSICOPEDAGÓGICAS NO TRABALHO DE AUTORIAS VOCACIONAIS COM CRIANÇAS, ADOLESCENTES E ADULTOS.
.Como propiciar a capacidade de eleger. Do impossível à decisão passando pelo possível e o provável.
.Novos recursos psicopedagógicos: SPA (Situação Pessoa Aprendendo), SPB (Situação Pessoa Brincando) e SPT (Situação Pessoa Trabalhando). M.B. (Múltiplas biografias para projetar-se a um futuro)

CURSO 2:   CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA ANTE O QUESTIONADO “DIAGNÓSTICO” DE TDA/THDA

·   O “diagnóstico” de TDA (Transtorno por déficit de atenção) e TDAH (Transtorno por déficit de Atenção com hiperatividade). 
·   Contextos sócio-culturais e a atencionalidade: Um enfoque crítico sobre a biologização do mal estar e a medicalização da infância e da adolescência.   Crianças e adolescentes: desatentos ou desatendidos?. A sociedade desatenta e hiperativa: medica o que produz.
·   A capacidade atencional: uma leitura Psicopedagógica.  A aprendizagem da capacidade de atender. Como se atende ao objeto de conhecimento?. O atender, a inteligência e o criar.  Ato criativo.  .Atencionalidade e criatividade.
·   .Os novos modos atencionais nos tempos da Internet e os “vídeo-game”.
·   “Diagnóstico” nas dificuldades de Atenção:  Diagnosticar ou rotular? O que determina o abuso no “diagnóstico” de TDA e a sobre-medicação?
·  Intervenções psicopedagógicas com meninos/as, pais e professores. Contribuições psicopedagógicas para intervir frente às vicissitudes da “capacidade atencional” Promovendo caminhos de autoria ante os novos modos atencionais.
·   Apresentação  da Investigação S.P.P.A. “Situação Pessoa Prestando Atenção”: Investigação psicopedagógica tendente a explorar as novas modalidades atencionais nas crianças, adolescentes e adultos. Apresentamos material clínico e Entrevistas SPPA: como ferramenta diagnóstica e de intervenção psicopedagógica em torno das vicissitudes da capacidade atencional.

CURSO 3: PUBERTADE E ADOLESCÊNCIA NOS CONTEXTOS ATUAIS. CONTRIBUÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS.

I-CONTEXTOS SOCIAIS E ADOLESCÊNCIA:  novos modos de “adolescer”-crescer- . Violências e fustigamentos nas escolas (“Bullying?”).  Condutas temerárias em contextos urbanos hostilizantes (esportes radicais, parkour...). “Pichações”, Blogs…  O que e como escrevem os adolescentes fora da Escola?.   Fotologs e redes sociais na Internet. Uma leitura psicopedagógica. 
II-OS TRABALHOS PSÍQUICOS DO ADOLESCENTE. Uma leitura Psicopedagógica:  Construção do “nós”. O grupal. Função subjetivante de “os/as amigos/as”. Construir-se um passado para projetar-se ao futuro. O aprender como um modo de se re-situar frente ao passado. Do brincar ao trabalhar passando pelo aprender: uma travessia de descontinuidades.  Da casa à rua (ou do familiar ao extra-familiar).  Reconstrução e re-significação das primeiras aprendizagens.  A “Adolescência” como oportunidade.
III-IDEÍAS NODAIS DA PSICOPEDAGOGÍA:  Autoria de pensamento e os trajetos da adolescência.   “Modalidades de ensino” e “Modalidades de aprendizagem. Que modalidades ensinantes predominam no mundo extra-familiar dos adolescentes?  Dispositivo de análise psicopedagógico:  Posições ensenantes feridoras. Modalidades ensinantes facilitadoras.
IV-INTERVENÇÕES e PROPOSTAS PSICOPEDAGÓGICAS POSSIVEIS:  Repensando nossas práticas ante as problemáticas atuais.  Intervenções clínico-psicopedagógicas com púberes e adolescentes.   Como escutar/acompanhar os trajetos da adolescência?  Reposicionar-nos ante a diversidade:  propiciando espaços grupais nos que o fustigamento entre pares não possa crescer.

CERTIFICADOS
Os certificados serão emitidos pelo correio postal constando 80 horas.  Certificados expedidos por E.Psi.B.A. como curso livre.

IDIOMA:
Os Módulos teóricos  são enviados em português ou espanhol, segundo  a preferência do participante.  Os participantes podem enviar suas consultas em português. Os professores respondem por email em espanhol.  

PÚBLICO ALVO:

Psicopedagogos já formados ou em formação, estudantes e profissionais de pedagogía, psicologia, fonoaudiologia, e licenciaturas.
Professores,educadores, diretores de escolas, orientadores educacionais e demais profissionais que desde outras disciplinas se interessem pelas temáticas a abordar.

Requisitos necessários: Computador com acesso a internet. É necessário ao inscrito saber enviar e-mail  (se enviam por email os materiais dos Cursos  eintercâmbio por email) e navegar pela internet .

INVESTIMENTO:

Curso 1: Autorias vocacionais: 1 x R$ 400,00 à vista  (ou 2 x R$ 240*)
Curso 2:TDA/H:  1 x R$ 380,00  à vista (ou 2 x R$ 230*)
Curso 3:Adolescência 1 x R$ 390,00 à vista  (ou 2 x R$ 235*)
                                                  * segunda parcela até 10/07/2012.

Descontos (não acumulativos)  
-  Associados da ABPp-RJ (seção Rio de Janeiro),  ABPp Seção-Brasilia,  ABPp-Es (núcleo Espírito Santo), ABPp- RS (Rio Grande do Sul),  ABPp-MG (Minas Gerais):   terão 15% de desconto no plano escolhido.
-   2 o 3  cursos: 15% de desconto
       - Consulte-nos sobre descontos especiais para grupos.

PROCEDIMENTO DE EFETIVAÇÃO DE INSCRIÇÃO:

1) Efetuar depósito bancário,depósito on-line outransferência em Reais no Banco Itaú. (total ou primeira parcela):
Banco Itaú Unibanco S.A.
Ag. 0067 Cta. cte. Nro. 72784-2
Titular: Alicia Tereza G. F. Goncalves
CPF 631-55800 097

2) ATÉ 22/06/2012: Enviar via e-mail a  epsiba@epsiba.com   y espacioepsiba@gmail.com seus dados e  comprovante de pagamento:  
1) Nome
2) E-mail 1
3) E-mail 2
4) Telefone
5) Fax
6) Endereço completo/ Cidade de residência /Estado/CEP
7) Formação e /ou estudos em curso
8) Curso/s pretendido/s
9)Depósito/ transferência: Enviar comprovante ou informar dados do pagamento: data, Valor, Nro. Caixa Eletrônico, Depósito (CEI/DOC/TBI/DI) Nro.

Enviaremos  uma confirmação  para o seu e-mail.

Podem consultar mais informações sobre estas e outras propostas em: www.epsiba.com

Carhué 436 – Cidade de Buenos Aires - Argentina
Telefax: (005411) 4641 0272
epsiba@epsiba.com
aliciafernandezpsicopedagoga@gmail.com

terça-feira, 19 de junho de 2012

segunda-feira, 18 de junho de 2012

CURSO DE FERIAS NO ATELIE ARTES TUPI

I. MATERIAIS EXPRESSIVOS - feitura de materiais expressivos para uso em arteterapia e oficinas de criatividade com pigmentos naturais, areia, tingimento com frutas.
3 horas de duracao- dia 2 de julho 2a feira das 14 as 17h (Granja Viana)

II. AQUARELA - expressao do inconsciente - motivacao para criacao, poemas de Manoel de Barros
4as feiras das 14 as 17h

Informacoes por mensagem ou e-mail: claucolagrande@gmail.com
Rua Tomas Sepe 433, 000000000 Cotia, Brazil

COMO O CÉREBRO NORMAL TOMA DECISÕES

Seminário (gratuito)

A ESTAÇÃO DA VOZ tem o prazer de convidá-lo para o seminário COMO O CÉREBRO NORMAL TOMA DECISÕES, realizado pelo endocrinologista Dr. Alvaro Afonso, no dia 23/06/2012, sábado, de 10:00 h às 16:00 h , na Av das Américas, 2901 - Ed. Barra Business.

       
           Confirme a sua presença pelos telefones: (21) 2431-0226 / (21) 
           243-10231. As vagas são limitadas.
          

Rodrigo Belchior: uma vida afinada com a educação

Nascido no Dona Marta, ele fez carreto de feira, entregou jornais e, hoje, é professor de música



O professor de música Rodrigo Belchior: ‘Sou um apaixonado pela educação’O Globo / Márcia Foletto
RIO - Ele nasceu no Dona Marta e cresceu no meio da guerra. Foi colega de escola de Marcinho VP, perdeu vários amigos, viu a casa da família ser invadida por traficantes. Muitas vezes saiu para trabalhar no meio do tiroteio: aos 13 anos, já era entregador do GLOBO, tinha orgulho da carteira assinada e não queria perder o emprego. Hoje, aos 36 anos, Rodrigo Belchior é um homem realizado. Fez faculdade de música na Unirio, pós-graduação em educação na Candido Mendes e, sempre trabalhando com jovens de comunidades, já teve a alegria de ver alunos seus formados e passando adiante o que aprenderam com ele. No Dona Marta, já existe uma terceira geração tocando, transmitindo conhecimento e resgatando a autoestima e a cidadania das crianças, a seu ver a função primordial da educação nas comunidades. Professor dos colégios Andrews e Santo Amaro, ele também dá aulas para os professores da Escola de Música da Rocinha, e faz palestras sobre educação musical pelo Brasil inteiro. Seu entusiasmo pelas possibilidades sociais do ensino não tem limites; afinal, ele é a melhor prova do que uma boa educação pode oferecer.
— Quando eu comecei a estudar, ninguém perto de mim sabia o que era universidade — diz. — Essa é uma conversa que simplesmente não se ouve nas comunidades. “Quero ser mecânico”, “Vou trabalhar na obra”, as conversas são essas. Ninguém entende muito bem para que estudar, é algo que está muito distante da realidade. Atualmente, há anúncios de universidade por toda a parte, mas fazer uma faculdade nem entra nos sonhos de quem não terminou sequer o ensino médio. Terminar o ensino médio, aliás, é um trabalho enorme para um menino pobre, que geralmente estuda de noite, depois do trabalho. E o desânimo? O ambiente de boa parte das escolas públicas não é favorável, não dá vontade alguma de estudar ou de ir à aula. Todo o contexto, que vai da família à escola, é desfavorável. Numa comunidade, os pais não educam os filhos para serem alguma coisa, educam para não serem: eles não querem que os filhos sejam bandidos, e só. Mas a educação é feita para valorizar: você vai ser um médico, um advogado, um professor... Os meus filhos vão fazer universidade porque falo com eles, sento para desenhar e conversar, falo o quanto é importante estudar. O universo da escola e da universidade faz parte da linguagem familiar. Estou fazendo isso com os meus filhos e com os meus sobrinhos, que crescerão com uma perspectiva completamente diferente daquela com que eu cresci. A importância do ambiente familiar não pode ser subestimada. Fui o primeiro da minha família a ter curso superior; com isso trouxe uma das minhas irmãs, que se formou em fisioterapia, outra irmã que se formou em pedagogia na semana passada, e estou tentando trazer uma terceira irmã. Sou um apaixonado pela educação. Ela mudou a minha vida, e pode mudar a de muita gente.
Até hoje, ele é amigo do seu melhor professor:
— Volta e meia me perguntam quem foi o meu primeiro professor de música. Passei anos respondendo uma besteira: “Tinha uma professora na escola pública...” Até que um dia pensei, não, não foi essa a minha verdadeira professora! Foi o meu professor de ciências José Cardoso. A professora de música dava uma escala, mandava todo mundo decorar. Passávamos meses naquilo, era uma chatice. Um dia, o professor de ciências mandou que um batucasse na mesa, o outro na parede, o outro batesse palmas. E disse para prestarmos atenção aos vários sons, e às diferenças entre eles. Até então, eu nunca tinha prestado atenção nisso. Eu não tinha essa escuta ativa, que só desenvolvi a partir das aulas dele. Na semana seguinte, ele carregou a turma toda para o Leopoldo Miguez para ouvir um concerto. Sentou todo mundo lá na frente: “Vale nota! De ciências!” Fiquei babando, deslumbrado com um solo da flauta. E aí é que começou tudo.
Essa é a experiência que ele tenta passar para os seus alunos: mais do que ensinar uma disciplina, espera ensinar o gosto pelo estudo e a crença no poder da educação. Nesses tempos de fama instantânea via YouTube, não é uma tarefa simples. Aprender toma tempo e não oferece resultados ou recompensas imediatos. Há sempre alguém que pensa em desistir no meio do caminho e, pior, alguém que sucumbe à tentação permanente do tráfico de drogas. O bom professor tem que estar muito atento, e ter a manha para convencer as ovelhas desgarradas.
A vida do menino Rodrigo foi dura, e daria um filme ou um romance. Mas sempre com uma pegada leve e ligeiramente cômica mesmo nos momentos mais difíceis: ele não acredita em drama, e acha que tudo se resolve melhor com humor e com gentileza. Quando era bem pequeno, ia para a feira, para carregar as sacolas das velhinhas. Ganhava uns trocados e comprava as suas caixas de lápis de cor. Aos 9 anos, foi promovido: conseguiu um carrinho de caixote de bacalhau, e passou a carregar compras maiores. Pouco depois, passou a auxiliar de uma barraca de frangos. A dieta da família melhorou muito. Ele levava para casa as cabeças, os pés e os pescoços das galinhas, desprezados pelas madames.
— Nós passamos a comer direito, mas, em compensação, pegamos um verdadeiro enjoo de canja com o passar do tempo. Era canja no almoço, canja no jantar, canja no café da manhã.
Um dia, soube que O GLOBO estava contratando entregadores. Apresentou-se, conseguiu uma vaga e deu adeus à feira e às galinhas. Trabalhava de madrugada, e se divertia com o que fazia. Passou a conhecer pessoas de todos os níveis sociais e de todas as profissões. Alguns pediam que tocasse a campainha quando chegasse para acordarem para ir para o trabalho, outros ofereciam cafezinho. O Natal era bem recheado. Também, não havia quem não se encantasse com o menino alegre e despachado, sempre de bom humor.
— Nem tudo era tranquilo, — lembra ele. — Durante uma época, eu entreguei jornais perto do cemitério. Imagina o que é isso na cabeça de uma criança, passar de madrugada perto de um cemitério... Havia dias em que era muito complicado sair e entrar no morro, havia tiroteios pesados. Mas, no fim, tudo dava certo. Por ter essa experiência é que não concordo, de jeito nenhum, com a proibição do trabalho para menores. Se há tanta gente hoje no tráfico é, em grande parte, porque não há trabalho em outros lugares. Eu comecei a trabalhar muito cedo e isso não me diminuiu em nada.
Rodrigo foi estudar música por insistência de um amigo, que queria companhia. Inscreveu-se num projeto do Museu Villa-Lobos, dirigido por Turíbio Santos, que oferecia bolsas a jovens da comunidade para a Escola Brasileira de Música. Conquistou uma das vagas, e ganhou uma flauta do museu.
— Quando apareci em casa com a flauta, minha mãe logo quis saber onde eu tinha arranjado aquilo. Estava com medo que eu tivesse roubado. Brinco muito com ela até hoje por causa disso, mas reconheço que, do ponto de vista dela, era esquisito mesmo: cheguei em casa com aquele negócio de prata novinho, no plástico — peraí, que história é essa? Ela foi no Villa-Lobos saber, perguntou para todo mundo o que estava acontecendo. Aí veio o meu pai, dizendo que eu tinha que trabalhar, que aquilo não ia me dar futuro. Eu peitei. Disse que não queria passar a vida inteira entregando jornal. Eu queria sair da madrugada para ser um flautista. O mais engraçado é que eu tenho amigos bem de vida que também questionam a minha escolha profissional. “Mas logo música? Como é que você vai viver disso?” Mas já comprei apartamento, tenho casa de praia, troco de carro. Está de bom tamanho.
Na verdade, está de ótimo tamanho. O que muita gente de classe média não consegue, o menino oriundo de uma comunidade carente conquistou bem antes dos 40. Rodrigo, porém, não gosta da expressão “comunidade carente”, já que a carência não é um atributo exclusivo das comunidades. Um dia, quando trabalhava no projeto Villa-Lobinhos, que funcionava numa linda casa na Gávea, foi procurado por uma elegante senhora da vizinhança, que queria matricular o filho. Ele explicou que o projeto era para crianças carentes. “Mas o meu filho é a pessoa mais carente do mundo”, retrucou a senhora. “Está na terapia há anos!” Rodrigo aprendeu a lição.

Como todo mundo que, de uma forma ou de outra, está envolvido com projetos sociais, ele também anda em busca de verbas. Atualmente procura patrocínio para a orquestra do extinto Tim Música nas Escolas, que foi abandonado pela operadora de telefonia depois de seis anos de bons serviços.
— Essa orquestra começou em três escolas da rede municipal. Muitos jovens que passaram por lá encontraram um rumo: uma acabou de entrar para a faculdade de psicologia, outra entrou para pedagogia, uma terceira já está no meio do curso. Todos nasceram em comunidades, estudaram em escolas públicas e muitos já estão na universidade. É um trabalho que vem rendendo frutos há anos, seria uma pena interrompê-lo.

Leia mais sobre esse assunto em http://oglobo.globo.com/rio/rodrigo-belchior-uma-vida-afinada-com-educacao-5034266#ixzz1y3yxlW2q
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Esse Rodrigo faz a diferença.
Orgulho: Foi meu aluno

domingo, 17 de junho de 2012

Workshop ABA (Análise do Comportamento Aplicada) | Inclusão Escolar, Comportamento e Linguagem

Data: 28 de Julho
Horário: 8h às 17h
Local: ACM - Rua da Lapa, 86 - Centro - Rio de Janeiro (exibir mapa)
E-mail: contato@ creativeideias.com.br
Telefone: (21) 2577 8691 | (21) 3246 2904 | (21) 8832 6047PÚBLICO ALVO:
Familiares, Mediadores, Educadores, Pedagogos, Psicopedagogos, Coordenadores Pedagógicos, Terapeutas ocupacionais, Psicólogos, Fonoaudiólogos, Facilitadores, Estudantes de Graduação e/ou Pós e demais interessados no assunto.

OBJETIVO:
Fornecer técnicas e estratégias para o desenvolvimento de Inclusão Escolar e Plano Educacional, Linguagem e Comportamento para crianças com Autismo e demais com desenvolvimento atípico na perspectiva da Análise do Comportamento Aplicada (ABA).
PALESTRANTE:
Robson Faggiani – CRP: 06/80512: Doutorando e Mestre em Psicologia Experimental (USP). Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina, Especialização em Terapia Comportamental e Cognitiva (USP) e coordena o NECH (Núcleo de Estudos do Comportamento Humano). Tem experiência em intervenção ABA com indivíduos diagnosticado com autismo, em atendimento psicoterapêutico a adultos e crianças, e em planejamento de atividades educacionais.
Temas de trabalho e interesse: psicologia clínica, programação de condições de ensino, problemas de aprendizagem, atendimento a crianças com necessidades especiais, orientação a novos terapeutas.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
Revisitando alguns conceitos básicos da Análise do Comportamento e a visão desta abordagem sobre Educação;
    Resolução de Comportamento - Problema;
    Linguagem;
    Inclusão Escolar:
• Desenvolvimento de um Plano Educacional Individualizado
• Avaliação
• Produção de material adaptado
• Execução do plano
• Verificação constante do aluno e do plano
• Como lidar com problemas de comportamento na escola
• Permanecer em sala de aula
• Birras e comportamentos disruptivos
• Atividades em grupo

INVESTIMENTO:
Somente ABA:
até 29/06
R$ 70,00 (cartão)
R$ 50,00 (depósito)
até 20/07
R$ 80,00 (cartão)
R$ 70,00 (depósito) - individual
R$ 60,00 (depósito) - grupos a partir de 3 pessoas

ABA + Psicomotricidade (2 cursos):
até 29/06
R$ 100,00 (cartão)
R$ 80,00 (depósito)
até 20/07
R$ 120,00 (cartão)
R$ 95,00 (depósito)
INSCRIÇÃO: www.creativeideias.com.br

SER POÉTICO!

"Liberdade, essa palavra
que o sonho humano alimenta
Que não há ninguém que explique,
nem ninguém que não entenda".
Romanceiro da Inconfidência - Cecília MeirelesNosso próximo SER POÉTICO terá como homenageada Cecília Meireles.
Venha e traga seus amigos para um banquete de poesia e sensibilidade.
Nessa edição, teremos uma surpresa com Alex, Bel e Mariana. Aguardem que será muito legal !!!!
Traga alguma comida e bebida para nosso lanche coletivo.

Dia 15 de Junho, Sexta-feira, às 20h
Na SER - R Prof. Gabizo, 225 - Tijuca
Metrô Afonso Pena

Não poderia deixar de repassar o que recebi. Vale a pena!


Caminhar com confiança...

Muitas vezes ocorrem acontecimentos em nossas vidas que nos
deixam temerosos, com medo do futuro e de tudo que possa vir
a acontecer. Toda essa preocupação, angústia com o porvir nos
enfraquecem a alma, deixando-nos tristes, vulneráveis, desanimados.
É como se uma luz se apagasse dentro de nós.
Todo esse mal que nos acomete não deixa de ser falta de fé
e confiança em Deus, nosso Criador. Não podemos nos esquecer
de que o acaso não existe. Deus não nos criou para sermos
deixados à própria sorte. O que Ele espera de nós é o nosso
crescimento como filhos amados que somos. Deus espera que aprendamos
com os nossos erros, com as nossas dificuldades, pois somente
poderemos nos tornar melhores e evoluirmos passando por várias situações.
Como saber se somos calmos e pacientes, sem passarmos por uma situação
onde tenhamos que exercitar essas virtudes? Como sabermos se aprendemos
as lições se não fizermos os exercícios? Porém, mesmo nas maiores
dificuldades, não podemos nos esquecer de que Deus não desama
seus filhos, jamais! Ele está sempre ao nosso lado, de alguma forma.
Cada um de nós passa pelas lições necessárias ao seu aprendizado.
Deus jamais nos dará uma cruz mais pesada do que aquela que possamos
suportar. Deus nos deu o livre arbítrio para que possamos tomar as
atitudes condizentes com a nossa consciência. Às vezes precisamos errar
e dar muitas cabeçadas para percebermos que estamos no caminho errado.
Mas se não fosse assim, não aprenderíamos. Assim, não tenhamos medo
do porvir, e busquemos seguir o caminho do bem, ainda que haja
muitas pedras no caminho.
Aquele que vive para o bem e pratica o bem, não deve temer.
A consciência tranqüila nos dá a paz, a serenidade e a confiança
de que tudo passa e que se por um momento estamos em dificuldades,
sabemos que é só um instante diante da eternidade do bem. E jamais
nos esqueçamos: Deus sempre estará conosco!!!
Abençoada semana!!!
   2ªOficina de Psicomotricidade
       
Crianças ensinam crianças

Sábado 23 de junho
09:30hs às 12:00hs.
É um espaço voltado para  promoção do desenvolvimento psicomotor da criança, valorizando a comunicação verbal e não verbal tendo como fio condutor a livre expressão do movimento, a simbolização autentica e criativa do imaginário infantil além de contribuir para a socialização da criança no grupo e na vida. O trabalho está em sintonia com a expressividade espontânea da criança, respeitando sua natureza, singularidade e sensibilidade.
Temos como objetivo contribuir para a saúde psicomotora da criança de forma autônoma, afetiva e relacional além de propiciar através dos  jogos de mediação simbólica o contorno da agressividade, a ansiedade, e  a auto regulação das funções psicomotoras,  incluindo a otimização e o amadurecimento do esquema e da imagem corporal

É um espaço de 
           Psicomotricidade  e Saúde!
                  Venha brincar com a gente!


       
Investimento: R$60,00
Local. Clínica SER - Rua Professor Gabiso, n. 225 – Tijuca
(próximo estação do metrô Afonso  Pena)
Inscrições e informações por telefone ou e-mail.
Clínica Ser 2234- 5374  / Marcelo A. 8437-8447  /  e-mail: mv.antunes@hotmail.com
Responsável Técnico e Monitores.
Marcelo Antunes  Fisioterapeuta Infantil e Psicomotricista
 Sócio Titular da Sociedade Brasileira de Psicomotricidade
 IPANEMA / BARRA DA TIJUCA

Imersão em Oratória Contemporânea

"A Excelência na Comunicação Pessoal e Profissional"

IPANEMA -  Rua Visconde de Pirajá, 4 /403
SÀBADO - 14/07/12 - 08:30 h às 17:30 h
DOMINGO - 15/07/12 - 08:30 h às 17:30 h

BARRA DA TIJUCA - Av. das Américas, 2901 sala 113
SÁBADO - 28/07/2012 - 08:30 h às 17:30 h
DOMINGO - 29/07/2012 - 08:30 h às 13:30 h

VAGAS LIMITADAS - 05 a 07 participantes

PÚBLICO ALVO
Advogados, professores, gestores e demais profissionais que utilizam a voz no exercício da profissão

                                                                                      
OBJETIVOS



Comunicar-se com naturalidade;
Aperfeiçoar e valorizar a importância da comunicação na esfera pessoal e profissional
Aprimorar a arte da oratória contemporânea de forma calorosa e eficaz
Transformar os medos e inseguranças de falar no prazer de comunicar e dialogar
Desenvolver a percepção de se e de seu corpo, aumentando a auto-confiança

METODOLOGIA

exercícios práticos de expressividade (expressão corporal, gestual, modulação da voz e dicção) para que o aprendizado se processe de forma dinâmica

FACILITADORAS

CELIA REGINA GALVÃO - CRFa. 2567/RJ
Fonoaudióloga - Especialista em Voz

Coordenadora na ESTAÇÃO DA VOZ
Responsável técnica pelo setor de Fonoaudiologia no CIS - Centro Integrado de Saúde
GIOVANNA MAZZONI - CRP 33613

Psicóloga com formação em Análise Bioenergética

Fonoaudióloga com especialização em Voz
Psicomotricista

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
O ensino será realizado através de exercícios práticos para que o aprendizado se processe de forma dinâmica e com melhor aproveitamento.

Os participantes serão avaliados e orientados casa haja a necessidade de um acompanhamento personalizado após o término do curso.

PROGRAMA

O programa básico a seguir é adequdo às necessidades do grupo.
Higiene Vocal - Conscientização da postura, da respiração e do gesto em harmonia com a fala.
Como administrar o medo, falar com desenvoltura e sem inibição.
Como lidar com perguntas embaraçosas e respondê-las com segurança.
Como contornar o "branco".
Como manter a fala equilibrada e agradável, independente das reações emocionais.
Conquistar públicos hostis e indiferentes.
O uso do humor, da emoção e da criatividade.
Técnicas de projeção de voz e de dicção com precisão e naturalidade.
Técnicas de colorido e inflexão da palavra falada.
O planejamento de palestras de sucesso.
Ordenar apresentações com a lógica do conteúdo e criatividade.
Dirigir e participar de reuniões.
Pesquisa do uso de palavras adequadas às apresentações
Eliminar os vícios de linguagem.

MAIORES INFORMAÇÕES /INSCRIÇÕES
                                                                                estacaodavoz@gmail.com
                                                                                         (21) 9404-0712

quarta-feira, 13 de junho de 2012

Evento Interno

FORMAÇÃO DE INSTRUTORES DE TREINAMENTO CURSO DE EXTENSÃO - UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES

DATA E HORÁRIO: só as segundas-feira de 02/07 a 20/08/2012

OBS: Quantidade limitada de participantes

OBJETIVOS:
-          Conhecer os princípios fundamentais da educação de adultos e do processo de ensino-aprendizagem
-          Adquirir habilidades para condução de programas de treinamento e palestras.
-          Planejar eficazmente programas de treinamento e palestras, incluindo conteúdos, procedimentos, meios e avaliação adequados aos objetivos propostos em programas de treinamento.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
-          Princípios e fundamentação da Educação de Adultos.
-          O Processo ensino-aprendizagem.
-          O Processo de comunicação no ensino de adultos.
-          Relacionamento instrutor / treinandos.
-          Planejamento de ensino.
-          Técnicas de ensino e Recursos didáticos.
-          Expressão corporal, Movimentação, Voz e Expressão Verbal.
-          Prática de aula/instrutoria de acordo com os fundamentos do processo ensino-aprendizagem.

PÚBLICO ALVO: Profissionais  de qualquer área que necessitem desenvolver habilidades para ministrar cursos e palestras.

CARGA HORÁRIA: 24 horas

PREÇO: R$ 350,00 (10 % de desconto para alunos que já fizeram cursos de extensão na UCAM, para participantes das listas de RH e alunos/ex-alunos da Faculdades Integradas AVM)

METODOLOGIA DO CURSO: Participativa com exercícios individualizados e de grupo, filmes e exposições teóricas  e prática de aula . As atividades propiciam a reflexão da necessidade do aprimoramento contínuo e levam os participantes a aprenderem através do sentir, pensar e agir.

LOCAL DE REALIZAÇÃO: Universidade Cândido Mendes - Rua da Assembléia, 10 – 6º andar – Centro

INFORMAÇÕES E INSCRIÇÕES: 
Pelo telefone: 3543-6452/6456 e 6457, ou pelo email cursoxv@candidomendes.edu.br ou no site www.ucam.edu.br/cursoxv

PROFESSORA : ÂNGELA DE FÁTIMA SARAIVA FREITAS - Professora da Pós-Graduação da AVM/Universidade Cândido Mendes. Atuou como Docente do SENAC - área de Desenvolvimento de Competências e como Consultora e Instrutora do SEBRAE-RJ nas áreas Relacionamento Interpessoal e Qualidade  Total no Comércio,. Possui expertise em Treinamento e Desenvolvimento de Pessoas, área em que atua há 20 anos, desenvolvendo e ministrando cursos, seminários e palestras para diversas empresas, tais como Petrobrás Transportes S.A., Guardian  do Brasil, Follow-Up Traduções Técnicas, Banco do Brasil, Leader Magazine, SESC, Casa Granado, Indústrias Piraquê, Postos Wal, Lojas Geneal, Santista Alimentos, Alerj, Sinesv.Palestras proferidas: INB-Indústrias Nucleares do Brasil, Knauf do Brasil, Sindilojas, Confederação Nacional do Comércio, Confraria do RH, Construtora Pinto de Almeida. Psicóloga, Pós-Graduada em Recursos Humanos, com formações em Gestalt-Terapia,  Bioenergética, Psicodrama Empresarial, Practitioner em Programação Neurolingüística, e  Coaching pela Lambent do Brasil.

Angela de Fátima Saraiva Freitas
angelafreitasrj@yahoo.com.br
Rio de Janeiro-RJ
E.PSI.B.A.
ESPACIO PSICOPEDAGÓGICO  BRASILEIRO-ARGENTINO-URUGUAYO
DIRETORA:Psp. ALICIA FERNÁNDEZ
Un espacio de formación,investigación e intervención en Psicopedagogía clínica

Caros amigos e colegas, 

Segue abaixo divulgação dos Cursos breves adistância JUNHO 2012,  acargo da Psp. Alicia Fernández e o Ps. Clínico Jorge Gonçalves da Cruz.

OsCursos se realizam inteiramente através da Internet, sem horários prefixados,de tal forma que cada participante possa acompanhar o percorrido de acordo aseus interesses e disponibilidades. 

Inscrições abertas até15/06/2012.
Ficha inscrição anexa. 

CURSO 1 : CURSO BREVE A DISTÂNCIA: AUTORIAS VOCACIONAIS
*DURAÇÃO: 2 meses -  Inicio: 11/06/2012  Término: 11/08/2012
*AUTORES DOS MATERIAIS E DOCENTESTUTORES: Alicia Fernández y Jorge Gonçalves da Cruz
*CARGAHORÁRIA:  80 horas à distância .Certificado impresso será emitido via correio postal.

CURSO 2: CURSO BREVE A DISTÂNCIA: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA ANTE O “DIAGNÓSTICO” DE TDA/TDAH
*DURAÇÃO: 2 meses Inicio: 13/06/2012  Término: 13/08/2012
*AUTORES DOS MATERIAIS E DOCENTESTUTORES: Alicia Fernández y Jorge Gonçalves da Cruz 
*CARGAHORÁRIA:  80 horas à distância .Certificado impresso será emitido via correio postal

CURSO 3: CURSO BREVE A DISTÂNCIA: PUBERDADE E ADOLESCÊNCIA NOS CONTEXTOS ATUAIS.CONTRIBUIÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS
*DURAÇÃO: 2 meses Inicio: 15/06/2012  Término: 15/08/2012
*AUTORES DOS MATERIAIS E DOCENTESTUTORES: Alicia Fernández y Jorge Gonçalves da Cruz 
*CARGAHORÁRIA:  80 horas à distância .Certificado impresso será emitido via correio postal

Caso queira maiores informações, entre em contato conosco através doe-mail epsiba@epsiba.com ou espacioepsiba@gmail.com

Lic. María SolGoncalves da Cruz
Equipo de E.Psi.B.A.
epsiba@epsiba.com
espacioepsiba@gmail.com
Telefax:005411 4641 0272

Sitio web de EPSIBA: www.epsiba.com 
 Invitamos a acceder al sitio web deE.Psi.B.A. que  incluye artículos,  materiales y propuestas de interés en temasde Psicopedagogía clínica y aportes interdisciplinarios.



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