Mulher que descobre ser guerreira, forte, independente. Cumpridora de seus deveres, mas
desconhecida de seus direitos. Mulher amiga, amante, namorada, mãe, esposa, profissional, carente de amor, de afeto, de alegria. Mulher que perde, mas conquista também. Mulher que é mais mulher, quando precisa. Mulher que rega, colhe e encanta. Mulher que cheira a condimentos para alimentar, mulher que tem o aroma para oferecer, mulher que batalha para ser feliz. Mulher materna que multiplica seus dias e horas para transformar sonhos em realidade. Mulher que escuta, sente, preocupa-se. Dá abrigo, acolhe, dá força, se arrisca, ousa, tira dúvidas, dá segurança e carrega o mundo. Mulher que faz mais bela a convivência, que traça sendas de esperança, que ora junto para pedir pela família, pelos outros e por último por ela, quando ora. Mulher que leva o mundo a ser mais gente, que tem sentimentos secretos e sonhados, que perdoa e esquece para mudar toda gente. Mulher que sempre é, que é sempre mulher. Mulher a essência da natureza humana que mesmo quando o corpo diz não, a alma e o coração dizem sim. Parabéns mulher, parabéns por mais este dia que se comemora você, mas que você são todos os dias.
Fátima Alves
quarta-feira, 7 de março de 2012
CAPACITAÇÃO DE BEBÊS
II TURMA COORDENAÇÃO RENATA RODRIGUES E ROXANA BRASIL :
Informações e Inscrições
- Universidade da Saúde - contato@universidadedasaude.com
Telefones: 2135-4087 / 21354787/ 8787-4748
Informações e Inscrições
- Universidade da Saúde - contato@universidadedasaude.com
Telefones: 2135-4087 / 21354787/ 8787-4748
segunda-feira, 5 de março de 2012
Especialização em Educação e Reeducação Psicomotora
Inscrição
Formulario de Inscrição.
Período de Inscrição: 05/12/2011 a 22/03/2012
Objetivo
Proporcionar qualificação para o mercado de trabalho, oferecendo subsídios a Educadores e demais graduados que tenham interesse em atuar na área de psicomotricidade, visando abranger não somente aspectos motores, mas também afetivos e cognitivos.
Público Alvo e Pré-Requisito
Portadores de diploma de curso de graduação plena em qualquer área do conhecimento, emitido por Instituição de Ensino Superior oficial ou reconhecida pelo Conselho Nacional de Educação.
Documentação
- Formulário de Inscrição preenchido;
- Comprovante de pagamento do boleto bancário;
- 02 fotos 3x4 recentes;
- Cópia da Carteira de Identidade e CPF;
- Cópia frente/verso do Diploma de graduação;
- Cópia do Histórico Escolar com data da colação de grau;
- Curriculum vitae atualizado e comprovado.
Local e Horário
Local:
UERJ, Rua São Francisco Xavier, 524, Pavilhão João Lyra Filho, Bloco B, 12º andar, sala 12.031
--------------------------------------------------------------------------------------------------
Horário:
3ª e 5ª feiras (18h às 22h)
--------------------------------------------------------------------------------------------------
Carga horária:
390 h/a.
--------------------------------------------------------------------------------------------------
Período de realização do curso:
17/04/2012 a 02/05/2013.
Programa
- Neuroanatomofisiologia;
- Psicopatologia;
- Psicologia;
- Psicomotricidade I;
- Psicomotricidade II;
- Vivências Psicomotoras, Projetos e Estratégias de Pesquisa Psicopedagógica.
Coordenação
Catia Crivelenti de Figueiredo Walter.
Instrutores
Alda Regina Monteiro de Assunção.
Carlos Eduardo Coelho da Costa.
Henriete Cruz Souza e Mello.
Martha Aracy Luvisaro do Nascimento.
Critério de Avaliação
- Prova escrita dissertativa.
- Análise do histórico escolar completo e do curriculum vitae.
- Entrevista: 03 e 04/04/12, a partir de 15h, secretaria da especialização.
Local e Data da Prova e do Resultado
Data das avaliações:
Edital
--------------------------------------------------------------------------------------------------
Data da matrícula:
12/04/2012.
Valores Taxa de seleção: R$ 60,00.
À vista: R$ 2.400,00.
Matrícula: R$ 200,00 + 11 x R$ 200,00.
Bibliografia --------------------------------------------------------------------------------------------------
Contato
CENTRO DE PRODUÇÃO DA UERJ
Rua São Francisco Xavier, 524
Maracanã, Rio de Janeiro, RJ
1º andar, Bloco A, Sala 1006
CEP: 20559-900
Horário de atendimento na Recepção: de 2ª a 6ª feira, das 9h às 18h
Teleatendimento: (21) 2334.0639 de 2ª a 6ª feira, das 8h às 19h
E-mail: cepuerj@uerj.br.
---------------------------------------------------------------------------------------
UNIDADE RESPONSÁVEL:
Secretaria de Pós Graduação em Educação
Pavilhão João Lyra Filho, sala 12.031, Maracanã.
Telefone: 2334-0647
www.edulatosensu.uerj.br
Formulario de Inscrição.
Período de Inscrição: 05/12/2011 a 22/03/2012
Objetivo
Proporcionar qualificação para o mercado de trabalho, oferecendo subsídios a Educadores e demais graduados que tenham interesse em atuar na área de psicomotricidade, visando abranger não somente aspectos motores, mas também afetivos e cognitivos.
Público Alvo e Pré-Requisito
Portadores de diploma de curso de graduação plena em qualquer área do conhecimento, emitido por Instituição de Ensino Superior oficial ou reconhecida pelo Conselho Nacional de Educação.
Documentação
- Formulário de Inscrição preenchido;
- Comprovante de pagamento do boleto bancário;
- 02 fotos 3x4 recentes;
- Cópia da Carteira de Identidade e CPF;
- Cópia frente/verso do Diploma de graduação;
- Cópia do Histórico Escolar com data da colação de grau;
- Curriculum vitae atualizado e comprovado.
Local e Horário
Local:
UERJ, Rua São Francisco Xavier, 524, Pavilhão João Lyra Filho, Bloco B, 12º andar, sala 12.031
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Horário:
3ª e 5ª feiras (18h às 22h)
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Carga horária:
390 h/a.
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Período de realização do curso:
17/04/2012 a 02/05/2013.
Programa
- Neuroanatomofisiologia;
- Psicopatologia;
- Psicologia;
- Psicomotricidade I;
- Psicomotricidade II;
- Vivências Psicomotoras, Projetos e Estratégias de Pesquisa Psicopedagógica.
Coordenação
Catia Crivelenti de Figueiredo Walter.
Instrutores
Alda Regina Monteiro de Assunção.
Carlos Eduardo Coelho da Costa.
Henriete Cruz Souza e Mello.
Martha Aracy Luvisaro do Nascimento.
Critério de Avaliação
- Prova escrita dissertativa.
- Análise do histórico escolar completo e do curriculum vitae.
- Entrevista: 03 e 04/04/12, a partir de 15h, secretaria da especialização.
Local e Data da Prova e do Resultado
Data das avaliações:
Edital
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Data da matrícula:
12/04/2012.
Valores Taxa de seleção: R$ 60,00.
À vista: R$ 2.400,00.
Matrícula: R$ 200,00 + 11 x R$ 200,00.
Bibliografia --------------------------------------------------------------------------------------------------
Contato
CENTRO DE PRODUÇÃO DA UERJ
Rua São Francisco Xavier, 524
Maracanã, Rio de Janeiro, RJ
1º andar, Bloco A, Sala 1006
CEP: 20559-900
Horário de atendimento na Recepção: de 2ª a 6ª feira, das 9h às 18h
Teleatendimento: (21) 2334.0639 de 2ª a 6ª feira, das 8h às 19h
E-mail: cepuerj@uerj.br.
---------------------------------------------------------------------------------------
UNIDADE RESPONSÁVEL:
Secretaria de Pós Graduação em Educação
Pavilhão João Lyra Filho, sala 12.031, Maracanã.
Telefone: 2334-0647
www.edulatosensu.uerj.br
ESPACIO PSICOPEDAGÓGICO BRASILEIRO-ARGENTINO
E.PSI.B.A.
DIRETORA: Psp. ALICIA FERNÁNDEZ
Um espaço de formação, investigação e intervenção em torno da Psicopedagogia clínica
____________________________________________________________________________________
Cursos breves a distância
com material EM PORTUGUÊS
Autores e docentes:
Psp. ALICIA FERNÁNDEZ (Argentina) e
Ps. clínico JORGE GONCALVES DA CRUZ (Argentina).
Inteiramente através da Internet.
DURAÇÃO: 2 meses - Início: Março 2012
Inscrições abertas até 12/03/2012.
CURSO 1 : CURSO BREVE A DISTÂNCIA: AUTORIAS VOCACIONAIS
*DURAÇÃO: 2 meses - Inicio: 13/03/2012 Término: 14/05/2012
*AUTORES DOS MATERIAIS E DOCENTES TUTORES: Alicia Fernández y Jorge Gonçalves da Cruz
*CARGA HORÁRIA: 80 horas à distância . Certificado impresso será emitido via correio postal.
CURSO 2: CURSO BREVE A DISTÂNCIA: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA ANTE O “DIAGNÓSTICO” DE TDA/TDAH
*DURAÇÃO: 2 meses Inicio: 15/03/2012 Término: 15/05/2012
*AUTORES DOS MATERIAIS E DOCENTES TUTORES: Alicia Fernández y Jorge Gonçalves da Cruz
*CARGA HORÁRIA: 80 horas à distância . Certificado impresso será emitido via correio postal
CURSO 3: CURSO BREVE A DISTÂNCIA: PUBERDADE E ADOLESCÊNCIA NOS CONTEXTOS ATUAIS. CONTRIBUIÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS
*DURAÇÃO: 2 meses Inicio: 16/03/2012 Término: 16/05/2012
*AUTORES DOS MATERIAIS E DOCENTES TUTORES: Alicia Fernández y Jorge Gonçalves da Cruz
*CARGA HORÁRIA: 80 horas à distância . Certificado impresso será emitido via correio postal
Os Cursos se realizam inteiramente através da Internet, sem horários prefixados:
Envio por email dos materiais dos Cursos: cada participante pode enviar por email consultas aos autores/professores Alicia Fernández e Jorge Gonçalves da Cruz, que responderão também por email dando lugar a um intercâmbio em torno dos materiais.
Os participantes receberam uma senha de acesso que lhes permitirão ingressar à Aula Virtual de nosso site web (materiais complementários sobre o tema em formato audiovisual, tais como imagens, vídeos, artigos e apresentações em formato PowerPoint.
Informações gerais:
AUTORES DOS MATERIAIS E DOCENTES DOS CURSOS:
Psicopedagoga ALICIA FERNÁNDEZ e Psicólogo clínico JORGE GONÇALVES DA CRUZ
Alicia Fernández é Psicopedagoga, com especializações em Psicopedagogia clínica e em Psicodrama.
.Autora das seguintes obras: “A inteligência aprisionada”, “A mulher escondida na professora”, “O saber em jogo”, “Os idiomas do aprendente” e “Psicopedagogia em Psicodrama”, editadas em espanhol e português.
.Título Membro Honorário da ABPp -Associação Nacional de Psicopedagogia do Brasil.
.Docente na Universidad de Buenos Aires (Pós-graduação da Faculdade de Psicologia) e Professora Titular das materias “Diagnóstico Psicopedagógico” e “Tratamento Psicopedagógico” da Universidad del Salvador, Buenos Aires.
.Docente convidada em numerosas Universidades e Associações da América Latina e Europa. .Fundadora e co-diretora de E.Psi.B.A. Espaço Psicopedagógico Brasileiro-Argentino-Uruguaio.
Jorge Gonçalves da Cruz é Psicólogo clínico, psicodramatista. Psicoterapeuta.
.Docente na Universidad de Buenos Aires (Faculdade de Psicologia).
.Docente convidado em numerosas Universidades e Associações da América Latina e Europa.
.Fundador e co-diretor de E.Psi.B.A. Espaço Psicopedagógico Brasileiro-Argentino-Uruguaio e da Revista E.Psi.B.A.
.Assessor de numerosas instituições educativas.
CONTEÚDO DOS CURSOS
CURSO 1: AUTORIAS VOCACIONAIS
I) IDEIAS NODAIS DA PSICOPEDAGOGIA PARA O TRABALHO DE AUTORIAS VOCACIONAIS:
.A autoria de pensamento como objeto do trabalho psicopedagógico. As autorias vocacionais e profissionais. O movimento entre escolher e decidir. Eleger vs. Optar. Informação, conhecimento e saber, na era telemática.. Propostas e recursos para trabalhar com crianças, adolescentes e adultos.
II) A PROPOSTA DE AUTORIAS VOCACIONAIS, COM CRIANÇAS, ADOLESCENTES E ADULTOS:
.O por quê da proposta de Autorias Vocacionais. Suas diferenças e contribuções a Orientação Vocacional. Promovendo autorias vocacionais nos contextos atuais.
III)“PROJETO IDENTIFICATÓRIO” E “PROJETO VOCACIONAL/OCUPACIONAL” NOS CONTEXTOS ATUAIS:
.Podemos falar de “identidade profissional ou ocupacional”?. A construção identitária. Promovendo espaços de “heteroestima” .
IV) TRABALHO DE REENCONTRO COM A PRÓPRIA ELEIÇÃO VOCACIONAL DO PROFISSIONAL.
.Procurando espaços de reencontro com nossas próprias eleições vocacionais. O trabalho de promoção de autorias vocacionais entre os professores e profissionais. Questionamento à denominada “Síndrome de Burn-out”.
V) RECURSOS PSICOPEDAGÓGICOS. APRESENTAÇÃO DE FERRAMENTAS, PROPOSTAS DE TRABALHO E EXPERIÊNCIAS PSICOPEDAGÓGICAS NO TRABALHO DE AUTORIAS VOCACIONAIS COM CRIANÇAS, ADOLESCENTES E ADULTOS.
.Como propiciar a capacidade de eleger. Do impossível à decisão passando pelo possível e o provável.
.Novos recursos psicopedagógicos: SPA (Situação Pessoa Aprendendo), SPB (Situação Pessoa Brincando) e SPT (Situação Pessoa Trabalhando). M.B. (Múltiplas biografias para projetar-se a um futuro)
CURSO 2: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA ANTE O QUESTIONADO “DIAGNÓSTICO” DE TDA/THDA
· O “diagnóstico” de TDA (Transtorno por déficit de atenção) e TDAH (Transtorno por déficit de Atenção com hiperatividade).
· Contextos sócio-culturais e a atencionalidade: Um enfoque crítico sobre a biologização do mal estar e a medicalização da infância e da adolescência. Crianças e adolescentes: desatentos ou desatendidos?. A sociedade desatenta e hiperativa: medica o que produz.
· A capacidade atencional: uma leitura Psicopedagógica. A aprendizagem da capacidade de atender. Como se atende ao objeto de conhecimento?. O atender, a inteligência e o criar. Ato criativo. .Atencionalidade e criatividade.
· .Os novos modos atencionais nos tempos da Internet e os “vídeo-game”.
· “Diagnóstico” nas dificuldades de Atenção: Diagnosticar ou rotular? O que determina o abuso no “diagnóstico” de TDA e a sobre-medicação?
· Intervenções psicopedagógicas com meninos/as, pais e professores. Contribuições psicopedagógicas para intervir frente às vicissitudes da “capacidade atencional” Promovendo caminhos de autoria ante os novos modos atencionais.
· Apresentação da Investigação S.P.P.A. “Situação Pessoa Prestando Atenção”: Investigação psicopedagógica tendente a explorar as novas modalidades atencionais nas crianças, adolescentes e adultos. Apresentamos material clínico e Entrevistas SPPA: como ferramenta diagnóstica e de intervenção psicopedagógica em torno das vicissitudes da capacidade atencional.
CURSO 3: PUBERTADE E ADOLESCÊNCIA NOS CONTEXTOS ATUAIS. CONTRIBUÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS.
I-CONTEXTOS SOCIAIS E ADOLESCÊNCIA: novos modos de “adolescer”-crescer- . Violências e fustigamentos nas escolas (“Bullying?”). Condutas temerárias em contextos urbanos hostilizantes (esportes radicais, parkour...). “Pichações”, Blogs… O que e como escrevem os adolescentes fora da Escola?. Fotologs e redes sociais na Internet. Uma leitura psicopedagógica.
II-OS TRABALHOS PSÍQUICOS DO ADOLESCENTE. Uma leitura Psicopedagógica: Construção do “nós”. O grupal. Função subjetivante de “os/as amigos/as”. Construir-se um passado para projetar-se ao futuro. O aprender como um modo de se re-situar frente ao passado. Do brincar ao trabalhar passando pelo aprender: uma travessia de descontinuidades. Da casa à rua (ou do familiar ao extra-familiar). Reconstrução e re-significação das primeiras aprendizagens. A “Adolescência” como oportunidade.
III-IDEÍAS NODAIS DA PSICOPEDAGOGÍA: Autoria de pensamento e os trajetos da adolescência. “Modalidades de ensino” e “Modalidades de aprendizagem. Que modalidades ensinantes predominam no mundo extra-familiar dos adolescentes? Dispositivo de análise psicopedagógico: Posições ensenantes feridoras. Modalidades ensinantes facilitadoras.
IV-INTERVENÇÕES e PROPOSTAS PSICOPEDAGÓGICAS POSSIVEIS: Repensando nossas práticas ante as problemáticas atuais. Intervenções clínico-psicopedagógicas com púberes e adolescentes. Como escutar/acompanhar os trajetos da adolescência? Reposicionar-nos ante a diversidade: propiciando espaços grupais nos que o fustigamento entre pares não possa crescer.
CERTIFICAÇÃO Um certificado impresso será enviado via correio postal. Certificados expedidos por E.Psi.B.A. como curso livre.
IDIOMA: Os Módulos teóricos são enviados em português ou espanhol, segundo a preferência do participante. Os participantes podem enviar suas consultas em português. Os professores respondem por email em espanhol.
PÚBLICO ALVO: Estudantes, professores e profissionais de Educação, Pedagogía, Psicopedagogia, Psicologia, Fonoaudiologia e Licenciaturas e demais profissionais que desde outras disciplinas se interessem pelas temáticas a abordar.
INVESTIMENTO:
Inscrições até 12/03/2012
.Curso 1 “Autorias vocacionais”: Investimento total de R$ 370,00 à vista (ou 2 parcelas de R$ 200*)
.Curso 2 “TDA”: investimento total de R$ 350,00 à vista (ou 2 parcelas de R$ 190*)
.Curso 3 “Adolescência”: investimento total de R$ 360,00 à vista (ou 2 parcelas de R$ 195*)
*primeira parcela até 12/03/12 - segunda parcela até 10/04/2012-
Descontos (não acumulativos)
- Associados da ABPp-RJ (seção Rio de Janeiro), ABPp Seção-Brasilia, ABPp-Es (núcleo Espírito Santo), ABPp- RS (Rio Grande do Sul), ABPp-MG (Minas Gerais): terão 15% de desconto no plano escolhido.
- Consulte-nos sobre descontos especiais para grupos.
INFORMAÇÕES / RESERVA DE VAGA:
Enviar via e-mail seus dados a: epsiba@epsiba.com e espacioepsiba@gmail.com
1) Nome
2)Cidade de residência /Estado/pais
3) Formação e /ou estudos em curso
4) Curso/s pretendido/s
Site E.Psi.B.A.: Podem consultar mais informações sobre estas e outras propostas em: www.epsiba.com
Carhué 436 -CP 1408- Cidade de Buenos Aires - Argentina
Telefax: 005411 4641 0272
DIRETORA: Psp. ALICIA FERNÁNDEZ
Um espaço de formação, investigação e intervenção em torno da Psicopedagogia clínica
____________________________________________________________________________________
Cursos breves a distância
com material EM PORTUGUÊS
Autores e docentes:
Psp. ALICIA FERNÁNDEZ (Argentina) e
Ps. clínico JORGE GONCALVES DA CRUZ (Argentina).
Inteiramente através da Internet.
DURAÇÃO: 2 meses - Início: Março 2012
Inscrições abertas até 12/03/2012.
CURSO 1 : CURSO BREVE A DISTÂNCIA: AUTORIAS VOCACIONAIS
*DURAÇÃO: 2 meses - Inicio: 13/03/2012 Término: 14/05/2012
*AUTORES DOS MATERIAIS E DOCENTES TUTORES: Alicia Fernández y Jorge Gonçalves da Cruz
*CARGA HORÁRIA: 80 horas à distância . Certificado impresso será emitido via correio postal.
CURSO 2: CURSO BREVE A DISTÂNCIA: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA ANTE O “DIAGNÓSTICO” DE TDA/TDAH
*DURAÇÃO: 2 meses Inicio: 15/03/2012 Término: 15/05/2012
*AUTORES DOS MATERIAIS E DOCENTES TUTORES: Alicia Fernández y Jorge Gonçalves da Cruz
*CARGA HORÁRIA: 80 horas à distância . Certificado impresso será emitido via correio postal
CURSO 3: CURSO BREVE A DISTÂNCIA: PUBERDADE E ADOLESCÊNCIA NOS CONTEXTOS ATUAIS. CONTRIBUIÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS
*DURAÇÃO: 2 meses Inicio: 16/03/2012 Término: 16/05/2012
*AUTORES DOS MATERIAIS E DOCENTES TUTORES: Alicia Fernández y Jorge Gonçalves da Cruz
*CARGA HORÁRIA: 80 horas à distância . Certificado impresso será emitido via correio postal
Os Cursos se realizam inteiramente através da Internet, sem horários prefixados:
Envio por email dos materiais dos Cursos: cada participante pode enviar por email consultas aos autores/professores Alicia Fernández e Jorge Gonçalves da Cruz, que responderão também por email dando lugar a um intercâmbio em torno dos materiais.
Os participantes receberam uma senha de acesso que lhes permitirão ingressar à Aula Virtual de nosso site web (materiais complementários sobre o tema em formato audiovisual, tais como imagens, vídeos, artigos e apresentações em formato PowerPoint.
Informações gerais:
AUTORES DOS MATERIAIS E DOCENTES DOS CURSOS:
Psicopedagoga ALICIA FERNÁNDEZ e Psicólogo clínico JORGE GONÇALVES DA CRUZ
Alicia Fernández é Psicopedagoga, com especializações em Psicopedagogia clínica e em Psicodrama.
.Autora das seguintes obras: “A inteligência aprisionada”, “A mulher escondida na professora”, “O saber em jogo”, “Os idiomas do aprendente” e “Psicopedagogia em Psicodrama”, editadas em espanhol e português.
.Título Membro Honorário da ABPp -Associação Nacional de Psicopedagogia do Brasil.
.Docente na Universidad de Buenos Aires (Pós-graduação da Faculdade de Psicologia) e Professora Titular das materias “Diagnóstico Psicopedagógico” e “Tratamento Psicopedagógico” da Universidad del Salvador, Buenos Aires.
.Docente convidada em numerosas Universidades e Associações da América Latina e Europa. .Fundadora e co-diretora de E.Psi.B.A. Espaço Psicopedagógico Brasileiro-Argentino-Uruguaio.
Jorge Gonçalves da Cruz é Psicólogo clínico, psicodramatista. Psicoterapeuta.
.Docente na Universidad de Buenos Aires (Faculdade de Psicologia).
.Docente convidado em numerosas Universidades e Associações da América Latina e Europa.
.Fundador e co-diretor de E.Psi.B.A. Espaço Psicopedagógico Brasileiro-Argentino-Uruguaio e da Revista E.Psi.B.A.
.Assessor de numerosas instituições educativas.
CONTEÚDO DOS CURSOS
CURSO 1: AUTORIAS VOCACIONAIS
I) IDEIAS NODAIS DA PSICOPEDAGOGIA PARA O TRABALHO DE AUTORIAS VOCACIONAIS:
.A autoria de pensamento como objeto do trabalho psicopedagógico. As autorias vocacionais e profissionais. O movimento entre escolher e decidir. Eleger vs. Optar. Informação, conhecimento e saber, na era telemática.. Propostas e recursos para trabalhar com crianças, adolescentes e adultos.
II) A PROPOSTA DE AUTORIAS VOCACIONAIS, COM CRIANÇAS, ADOLESCENTES E ADULTOS:
.O por quê da proposta de Autorias Vocacionais. Suas diferenças e contribuções a Orientação Vocacional. Promovendo autorias vocacionais nos contextos atuais.
III)“PROJETO IDENTIFICATÓRIO” E “PROJETO VOCACIONAL/OCUPACIONAL” NOS CONTEXTOS ATUAIS:
.Podemos falar de “identidade profissional ou ocupacional”?. A construção identitária. Promovendo espaços de “heteroestima” .
IV) TRABALHO DE REENCONTRO COM A PRÓPRIA ELEIÇÃO VOCACIONAL DO PROFISSIONAL.
.Procurando espaços de reencontro com nossas próprias eleições vocacionais. O trabalho de promoção de autorias vocacionais entre os professores e profissionais. Questionamento à denominada “Síndrome de Burn-out”.
V) RECURSOS PSICOPEDAGÓGICOS. APRESENTAÇÃO DE FERRAMENTAS, PROPOSTAS DE TRABALHO E EXPERIÊNCIAS PSICOPEDAGÓGICAS NO TRABALHO DE AUTORIAS VOCACIONAIS COM CRIANÇAS, ADOLESCENTES E ADULTOS.
.Como propiciar a capacidade de eleger. Do impossível à decisão passando pelo possível e o provável.
.Novos recursos psicopedagógicos: SPA (Situação Pessoa Aprendendo), SPB (Situação Pessoa Brincando) e SPT (Situação Pessoa Trabalhando). M.B. (Múltiplas biografias para projetar-se a um futuro)
CURSO 2: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA ANTE O QUESTIONADO “DIAGNÓSTICO” DE TDA/THDA
· O “diagnóstico” de TDA (Transtorno por déficit de atenção) e TDAH (Transtorno por déficit de Atenção com hiperatividade).
· Contextos sócio-culturais e a atencionalidade: Um enfoque crítico sobre a biologização do mal estar e a medicalização da infância e da adolescência. Crianças e adolescentes: desatentos ou desatendidos?. A sociedade desatenta e hiperativa: medica o que produz.
· A capacidade atencional: uma leitura Psicopedagógica. A aprendizagem da capacidade de atender. Como se atende ao objeto de conhecimento?. O atender, a inteligência e o criar. Ato criativo. .Atencionalidade e criatividade.
· .Os novos modos atencionais nos tempos da Internet e os “vídeo-game”.
· “Diagnóstico” nas dificuldades de Atenção: Diagnosticar ou rotular? O que determina o abuso no “diagnóstico” de TDA e a sobre-medicação?
· Intervenções psicopedagógicas com meninos/as, pais e professores. Contribuições psicopedagógicas para intervir frente às vicissitudes da “capacidade atencional” Promovendo caminhos de autoria ante os novos modos atencionais.
· Apresentação da Investigação S.P.P.A. “Situação Pessoa Prestando Atenção”: Investigação psicopedagógica tendente a explorar as novas modalidades atencionais nas crianças, adolescentes e adultos. Apresentamos material clínico e Entrevistas SPPA: como ferramenta diagnóstica e de intervenção psicopedagógica em torno das vicissitudes da capacidade atencional.
CURSO 3: PUBERTADE E ADOLESCÊNCIA NOS CONTEXTOS ATUAIS. CONTRIBUÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS.
I-CONTEXTOS SOCIAIS E ADOLESCÊNCIA: novos modos de “adolescer”-crescer- . Violências e fustigamentos nas escolas (“Bullying?”). Condutas temerárias em contextos urbanos hostilizantes (esportes radicais, parkour...). “Pichações”, Blogs… O que e como escrevem os adolescentes fora da Escola?. Fotologs e redes sociais na Internet. Uma leitura psicopedagógica.
II-OS TRABALHOS PSÍQUICOS DO ADOLESCENTE. Uma leitura Psicopedagógica: Construção do “nós”. O grupal. Função subjetivante de “os/as amigos/as”. Construir-se um passado para projetar-se ao futuro. O aprender como um modo de se re-situar frente ao passado. Do brincar ao trabalhar passando pelo aprender: uma travessia de descontinuidades. Da casa à rua (ou do familiar ao extra-familiar). Reconstrução e re-significação das primeiras aprendizagens. A “Adolescência” como oportunidade.
III-IDEÍAS NODAIS DA PSICOPEDAGOGÍA: Autoria de pensamento e os trajetos da adolescência. “Modalidades de ensino” e “Modalidades de aprendizagem. Que modalidades ensinantes predominam no mundo extra-familiar dos adolescentes? Dispositivo de análise psicopedagógico: Posições ensenantes feridoras. Modalidades ensinantes facilitadoras.
IV-INTERVENÇÕES e PROPOSTAS PSICOPEDAGÓGICAS POSSIVEIS: Repensando nossas práticas ante as problemáticas atuais. Intervenções clínico-psicopedagógicas com púberes e adolescentes. Como escutar/acompanhar os trajetos da adolescência? Reposicionar-nos ante a diversidade: propiciando espaços grupais nos que o fustigamento entre pares não possa crescer.
CERTIFICAÇÃO Um certificado impresso será enviado via correio postal. Certificados expedidos por E.Psi.B.A. como curso livre.
IDIOMA: Os Módulos teóricos são enviados em português ou espanhol, segundo a preferência do participante. Os participantes podem enviar suas consultas em português. Os professores respondem por email em espanhol.
PÚBLICO ALVO: Estudantes, professores e profissionais de Educação, Pedagogía, Psicopedagogia, Psicologia, Fonoaudiologia e Licenciaturas e demais profissionais que desde outras disciplinas se interessem pelas temáticas a abordar.
INVESTIMENTO:
Inscrições até 12/03/2012
.Curso 1 “Autorias vocacionais”: Investimento total de R$ 370,00 à vista (ou 2 parcelas de R$ 200*)
.Curso 2 “TDA”: investimento total de R$ 350,00 à vista (ou 2 parcelas de R$ 190*)
.Curso 3 “Adolescência”: investimento total de R$ 360,00 à vista (ou 2 parcelas de R$ 195*)
*primeira parcela até 12/03/12 - segunda parcela até 10/04/2012-
Descontos (não acumulativos)
- Associados da ABPp-RJ (seção Rio de Janeiro), ABPp Seção-Brasilia, ABPp-Es (núcleo Espírito Santo), ABPp- RS (Rio Grande do Sul), ABPp-MG (Minas Gerais): terão 15% de desconto no plano escolhido.
- Consulte-nos sobre descontos especiais para grupos.
INFORMAÇÕES / RESERVA DE VAGA:
Enviar via e-mail seus dados a: epsiba@epsiba.com e espacioepsiba@gmail.com
1) Nome
2)Cidade de residência /Estado/pais
3) Formação e /ou estudos em curso
4) Curso/s pretendido/s
Site E.Psi.B.A.: Podem consultar mais informações sobre estas e outras propostas em: www.epsiba.com
Carhué 436 -CP 1408- Cidade de Buenos Aires - Argentina
Telefax: 005411 4641 0272
Fonoaudiologia e Fluência. OFICINA DE TERAPIA FONOAUDIOLÓGICA PARA FLUÊNCIA
Objetivos:
Proporcionar o espaço terapêutico para que o fonoaudiólogo vivencie a proposta de terapia fonoaudiológica para os Transtornos de Fluência baseada na Psicomotricidade inserida às demais grandes áreas da Fonoaudiologia.
Oferecer o setting terapêutico como facilitador para quem se propõe a atender pessoas que gaguejam, a fim de vivenciar a prática relacional do trabalho com os TF na terapia de grupo( dupla ou te mesmo individual).
Promover a prática nas relações de empatia e outros vínculos em potencial frente ao atendimento clínico fonoaudiológico nos transtornos de fluência.
Provocar o fonoaudiólogo a desmistificar o conhecimento vivencial relativo aos TF como um instrumento de difícil acesso.
Praticar exercícios para fluência de forma lúdica e prazerosa.
Fonoaudióloga ministrante:
Leila Nagib - CRFa 2807/RJ
Professora de Transtornos de Fluência do Curso de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina - UFRJ
Demais informações:
Carga Horária: 10 horas
Data: 31 de março de 2012- sábado
Horário: de 8h30 às 18h30
Público Alvo: fonoaudiólogos e estudantes de Fonoaudiologia.
Local: Rua Armando Lombardi, 633, sala 219 Barra da tijuca (Playgym) - Rio de Janeiro/ RJ
Contatos: e-mail: leilanagib.ufrj@gmail.com
celular- (21) 9342-7984 (Leila-operadora Claro) ou 8247-2024 (Leila- operadora Tim)
Durante as vivências:
1- deverão ser usadas roupas leves, próximas ao corpo.
2- no período das oficinas, os exercícios serão realizados com os pés descalços ou meias ou calçados bem confortáveis.
3- todos os participantes estarão em vivência, com espaços para feedback e conceitualização e fechamento no final da tarde quando serão discutidos os exercícios.
4- O espaço é livre de móveis, sendo assim, usaremos almofadas extremamente confortáveis ao trabalharmos sentados, por isso, se alguém necessitar de cadeiras deverá solicitar no ato de inscrição. O espaço é propício para vivência relacional.
OBS.: Os dados relativos a inscrição, valores, forma de pagamento e localização do evento podem ser enviados aos interessados por meio de solicitação por e-mail ou telefone. Muito obrigada, Leila Nagib.
Proporcionar o espaço terapêutico para que o fonoaudiólogo vivencie a proposta de terapia fonoaudiológica para os Transtornos de Fluência baseada na Psicomotricidade inserida às demais grandes áreas da Fonoaudiologia.
Oferecer o setting terapêutico como facilitador para quem se propõe a atender pessoas que gaguejam, a fim de vivenciar a prática relacional do trabalho com os TF na terapia de grupo( dupla ou te mesmo individual).
Promover a prática nas relações de empatia e outros vínculos em potencial frente ao atendimento clínico fonoaudiológico nos transtornos de fluência.
Provocar o fonoaudiólogo a desmistificar o conhecimento vivencial relativo aos TF como um instrumento de difícil acesso.
Praticar exercícios para fluência de forma lúdica e prazerosa.
Fonoaudióloga ministrante:
Leila Nagib - CRFa 2807/RJ
Professora de Transtornos de Fluência do Curso de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina - UFRJ
Demais informações:
Carga Horária: 10 horas
Data: 31 de março de 2012- sábado
Horário: de 8h30 às 18h30
Público Alvo: fonoaudiólogos e estudantes de Fonoaudiologia.
Local: Rua Armando Lombardi, 633, sala 219 Barra da tijuca (Playgym) - Rio de Janeiro/ RJ
Contatos: e-mail: leilanagib.ufrj@gmail.com
celular- (21) 9342-7984 (Leila-operadora Claro) ou 8247-2024 (Leila- operadora Tim)
Durante as vivências:
1- deverão ser usadas roupas leves, próximas ao corpo.
2- no período das oficinas, os exercícios serão realizados com os pés descalços ou meias ou calçados bem confortáveis.
3- todos os participantes estarão em vivência, com espaços para feedback e conceitualização e fechamento no final da tarde quando serão discutidos os exercícios.
4- O espaço é livre de móveis, sendo assim, usaremos almofadas extremamente confortáveis ao trabalharmos sentados, por isso, se alguém necessitar de cadeiras deverá solicitar no ato de inscrição. O espaço é propício para vivência relacional.
OBS.: Os dados relativos a inscrição, valores, forma de pagamento e localização do evento podem ser enviados aos interessados por meio de solicitação por e-mail ou telefone. Muito obrigada, Leila Nagib.
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