quarta-feira, 29 de agosto de 2012


Em novembro - Simpósio de Educação Infantil
confira a programação em nosso site - www.wakeditora.com.br

VII SIMPÓSIO NACIONAL

Santa Casa de Misericórdia - RJ
Serviço de Psiquiatria Prof. Jorge Alberto Costa e Silva
Setor de Psiquiatria da Infância e Adolescência

 Modernidade,Ciência e Mitos em Saúde Mental da Infância e Adolescência

07 e 08 de dezembro de2012 no Auditório Geral da Santa Casa de Misericórdia
Auditório Geral da Santa Casa da Misericórdia do Rio de Janeiro(Rua Santa Luzia, 206 – Centro)
Coordenação: FábioBarbirato, Gabriela Dias e Rita Thompson
simposiocomportamento@gmail.com

PROGRAMA
Sexta - 07 de Dezembro
8:30– Abertura
Fábio Barbirato – Chefe do Setor de Psiquiatria daInfância e Adolescência da Santa Casa – RJ
Fátima Vasconcellos – Chefe do Serviço de Psiquiatria doHospital Geral da Santa Casa – RJ / Presidente da Associação Psiquiátrica do Estadodo Rio de Janeiro (APERJ)

9:00às 12:00 – Conferências – Coord:Fátima Vasconcellos (Santa Casa/APERJ)
Atualidades     no DSM-V para 2013: Apresentação e Crítica às Modificações dos Critérios Diagnósticos     no Autismo, Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) e     Transtorno do Humor Bipolar (THB) – Fábio Barbirato (Santa Casa)
Atualidades     em Neuropsicologia nos Transtornos Mentais na Infância e Adolescência– Sylvia Ciasca (UNICAMP)
Aprendizagem     e Transtornos Mentais na Infância: Como se apresentam e como detectá-los?– César de Moraes (PUC-Campinas)
Transtornos     da Aprendizagem: Modificações propostas para o DSM-V – Renata Mousinho     (ELO-UFRJ)

12:00às 13:30 – Almoço

13:30às 15:30 – Conferências – Coord:Silvia Mariama (Santa Casa)
Déficit     Intelectual: Como reconhecer precocemente e como ajudar na inclusão social     e acadêmica – Evelyn Kuczynski (USP)
Desenvolvimento     e Aprendizagem: O que aprender com as teorias antigas e com as evidências     cientificas atuais? – Francisco Assumpção (USP)
Psiquiatria     de Pré-Escolares: Atualidade no Autismo e no TDAH – Gabriela Dias     (Santa Casa)
15:30às 17:30 – Mini-Conferências: A Ciênciae os Mitos nos Transtornos Psiquiátricos da Infância e Adolescência – Coord:Gabriel Landsberg (Santa Casa)
Dislexia– Sylvia Ciasca (UNICAMP)
TDAH– Fábio Barbirato (Santa Casa)
Autismo– Francisco Assumpção (USP)
Depressão     e Ansiedade – César de Moraes (PUC-Campinas)
17:30– Encerramento

Sábado – 08 de Dezembro
08:30às 09:30 – Conferências – Coord:Ricardo Krause (Santa Casa)
Dependência     Química e Comportamental: Álcool, Drogas, Internet e Vídeo Games – Gabriel     Landsberg (Santa Casa)
Inclusão     é possível no Brasil? O que precisamos mudar? – José Belizário (UFMG)
9:30às 10:50 – Mesa Redonda: Experiênciasbem sucedidas para inclusão: Vencendo preconceito!
Representantesdas seguintes associações:
Associação     Brasileira do Déficit de Atenção (ABDA) - Iane Kestelman
Associação     Nacional de Dislexia (AND) - Clélia Argolo                           
Autismo     e Realidade – Daniela Bordini
Planeta     ASPIE – Palestrante a confirmar
10:50às 11:30 – Conferência – Coord:Fatima Vasconcellos (Santa Casa/APERJ)
O     que é Psicofobia? – Diretoria da ABP (Palestrante a confirmar)

11:30às 12:30 – Brunch

12:30às 15:00 – Mesa Redonda: Tratamento Baseadoem Evidência – Coord: Lindemberg Bragança (Santa Casa)            
A     Importância do Tratamento Baseado em Evidência – Francisco Assumpção     (USP)
Psiquiatria     da Infância: Não medicar ou medicar? – Fábio Barbirato (Santa Casa)
Avaliação     Neuropsicológica: Quando pedir para crianças e adolescentes? - Daniela     Carim (UNIFESP/Santa Casa)
Terapia     Focal: Quando indicar? – Lúcia Marmulsztejn (Santa Casa)
Terapia     Cognitiva Comportamental (TCC) para Crianças: Quando é indicado? - Patrícia     Barros (Santa Casa/UERJ)
Linguagem     e Autismo – Katia Badin (Santa Casa)
Autismo     e Escola – Rita Thompson (Santa Casa)

15:00– Encerramento e Entrega dosCertificados

Informações: simposiocomportamento@gmail.com

terça-feira, 28 de agosto de 2012

quarta-feira, 22 de agosto de 2012


UMA BELA AULA DE DIREITO e de CIDADANIA.

Uma manhã, quando nosso novo professor de "Introdução ao Direito" entrou na sala, a primeira coisa que fez foi perguntar o nome a um aluno que estava sentado na primeira fila:

- Como te chamas?

- Chamo-me Juan, senhor.

- Saia de minha aula e não quero que voltes nunca mais! - gritou o desagradável professor.

Juan estava desconcertado. Quando voltou a si, levantou-se rapidamente, recolheu suas coisas e saiu da sala. Todos estávamos assustados e indignados porém ninguem falou nada.

- Agora sim! - e perguntou o professor - para que servem as leis?...

Seguíamos assustados porém pouco a pouco começamos a responder à sua pergunta:

- Para que haja uma ordem em nossa sociedade.

- Não! - respondia o professor.

- Para cumpri-las.
- Não!

- Para que as pessoas erradas paguem por seus atos.
- Não!!

- Será que ninguém sabe responder a esta pergunta?!

- Para que haja justiça - falou tímidamente uma garota.

- Até que enfim! É isso... para que haja justiça. E agora, para que serve a justiça?

Todos começávamos a ficar incomodados pela atitude tão grosseira. Porém, seguíamos respondendo:
- Para salvaguardar os direitos humanos...
- Bem, que mais? - perguntava o professor.
- Para diferençar o certo do errado...  Para premiar a quem faz o bem...

- Ok, não está mal porém... respondam a esta pergunta: agi corretamente ao expulsar Juan da sala de aula?...

Todos ficamos calados, ninguem respondia.

- Quero uma resposta decidida e unânime!

- Não!! - respondemos todos a uma só voz.

- Poderia dizer-se que cometi uma injustiça?

- Sim!!!
- E por que ninguem fez nada a respeito? Para que queremos leis e regras se não dispomos da vontade necessária para pratica-las?

- Cada um de vocês tem a obrigação de reclamar quando presenciar uma injustiça. Todos. Não voltem a ficar calados, nunca mais!

- Vá buscar o Juan - disse, olhando-me fixamente.

Naquele dia recebi a lição mais prática no meu curso de Direito.
Quando não defendemos nossos direitos perdemos a dignidade e a dignidade não se negocia.

CreativeIdeias Rj

III Seminário Mineiro sobe Autismo - Belo Horizonte

 Dr. José Belisário Filho - Educação de alunos autistas;
 Lorenzo Lazentta Natale - Aspectos da Sexualidade;
 Liana Junqueira - Floortime;
 Daniela Marinho - Equoterapia;
 Adriane Andrea - Odontologia Especial.

 Mais informações: (31) 8636 1392 ou (21) 2577 8691 ou 32462904 | www.creativeideias.com.br (chat online em nosso site)





Workshop: Psicomotricidade

Workshop: Psicomotricidade - Transformação como Efeito - 14/09/12

 ENTRADA FRANCA MEDIANTE INSCRIÇÃO PRÉVIA

 VAGAS LIMITADAS

 SÓCIOS DA SBP TEM PREFERÊNCIA

 Inscrições:
 psicombrasil@gmail.com

 Promoção - Sociedade Brasileira de Psicomotricidade & Ágathon - Espaço de Atendimento e Formação em Saúde

sexta-feira, 17 de agosto de 2012

"A Excelência na Comunicação Pessoal e Profissional" Imersão em Oratória Contemporânea

IPANEMA -  Rua Visconde de Pirajá, 4 /403
SÀBADO - 15/09/12 - 08:30 h às 17:30 h
DOMINGO - 16/09/12 - 08:30 h às 13:30 h
VAGAS LIMITADAS - 05 a 07 participantes
PÚBLICO ALVO
Advogados, professores, gestores e demais profissionais que utilizam a voz no exercício da profissão
OBJETIVOS
Comunicar-se com naturalidade;
Aperfeiçoar e valorizar a importância da comunicação na esfera pessoal e profissional
Aprimorar a arte da oratória contemporânea de forma calorosa e eficaz
Transformar os medos e inseguranças de falar no prazer de comunicar e dialogar
Desenvolver a percepção de se e de seu corpo, aumentando a auto-confiança
METODOLOGIA
exercícios práticos de expressividade (expressão corporal, gestual, modulação da voz e dicção) para que o aprendizado se processe de forma dinâmica
FACILITADORA
CELIA REGINA GALVÃO - CRFa. 2567/RJ
Fonoaudióloga - Especialista em Voz
Coordenadora na ESTAÇÃO DA VOZ
Responsável técnica pelo setor de Fonoaudiologia no CIS - Centro Integrado de Saúde
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
O ensino será realizado através de exercícios práticos para que o aprendizado se processe de forma dinâmica e com melhor aproveitamento.
Os participantes serão avaliados e orientados casa haja a necessidade de um acompanhamento personalizado após o término do curso.
PROGRAMA
O programa básico a seguir é adequdo às necessidades do grupo.
Higiene Vocal - Conscientização da postura, da respiração e do gesto em harmonia com a fala.
Como administrar o medo, falar com desenvoltura e sem inibição.
Como lidar com perguntas embaraçosas e respondê-las com segurança.
Como contornar o "branco".
Como manter a fala equilibrada e agradável, independente das reações emocionais.
Conquistar públicos hostis e indiferentes.
O uso do humor, da emoção e da criatividade.
Técnicas de projeção de voz e de dicção com precisão e naturalidade.
Técnicas de colorido e inflexão da palavra falada.
O planejamento de palestras de sucesso.
Ordenar apresentações com a lógica do conteúdo e criatividade.
Dirigir e participar de reuniões.
Pesquisa do uso de palavras adequadas às apresentações
Eliminar os vícios de linguagem.

Cursos breves à distância em Outubro 2012 a cargo da Psp. ALICIA FERNÁNDEZ (Argentina​) e o Ps. clínico JORGE GONCALVES DA CRUZ (Argentina​). Inteiramen​te através da Internet, com material em português

E.PSI.B.A.
ESPACIO  PSICOPEDAGÓGICO  BRASILEIRO-ARGENTINO
DIRETORA: Psp. ALICIAFERNÁNDEZ
Um espaço de formação,investigação e intervenção  em torno da Psicopedagogia clínica
____________________________________________________________________________________

Prezados colegas,
Segue convite aos interessados em os Cursos breves à distânciaa serem realizados em Outubro 2012 a cargo da Psp. ALICIA FERNÁNDEZ (Argentina) e o Ps. clínico JORGE GONCALVES DA CRUZ (Argentina).

Estaremos oferecendo três Cursosinteiramente através da Internet, com material em português.

Inscrições abertas.

CURSO1  CURSO BREVE A DISTÂNCIA: AUTORIASVOCACIONAIS. O trabalho depromoção de autorias vocacionais e profissionais com crianças, adolescentes eadultos.
*DURAÇÃO: 2 meses -  Inicio: 06/10/2012  Término: 05/12/2012 (carga horária: 80 horas)
*AUTORES DOS MATERIAIS E DOCENTES TUTORES: Alicia Fernández y Jorge Gonçalves da Cruz

CURSO2 CURSOBREVE A DISTÂNCIA: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA ANTEO  “DIAGNÓSTICO” DE TDA/TDAH. Umenfoque crítico sobre a biologização do mal estar e a medicalização da infânciae da adolescência. A sociedade desatenta e hiperativa: medica o que produz?.Promovendo caminhos de autoria ante os novos modos atencionais
*DURAÇÃO: 2 meses Inicio: 09/10/2012  Término: 07/12/2012 (cargahorária: 80 horas)
*AUTORES DOS MATERIAIS E DOCENTES TUTORES: Alicia Fernández y Jorge Gonçalves daCruz 

CURSO3 CURSO BREVE A DISTÂNCIA: PUBERDADE E ADOLESCÊNCIA NOS CONTEXTOS ATUAIS.CONTRIBUIÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS Como escutar/acompanhar os trajetos daadolescência?
*DURAÇÃO: 2 meses Inicio: 11/10/2012  Término: 10/12/2012 (cargahorária: 80 horas)
*AUTORES DOS MATERIAIS E DOCENTES TUTORES: Alicia Fernández y Jorge Gonçalves daCruz 

Os Cursos se realizam integralmente àdistância (através da Internet) sem horáriosprefixados. Não há encontros presenciais
Envio por     email dos materiais dos Cursos: os materiais, de autoria dos professores     Alicia Fernández e Jorge Gonçalves da Cruz, contém textos, bibliografia,     propostas e atividades. Cada participante pode     enviar por email consultas aos autores/professores, que responderão também     por email dando lugar a um intercâmbio em torno dos materiais. Os     intercâmbios e respostas as dúvidas dos alunos serão compartilhados     durante o período dos Cursos. O nível de participação neste intercâmbio e     horário de estudos são estabelecidos pelo próprio participante, de acordo     com sua disponibilidade.
Aula     Virtual: Os participantes receberam uma senha     de acesso que lhes permitirão ingressar à Aula Virtual de nosso     site web (materiais complementários sobre o tema tais como imagens,     vídeos, atividades, artigos e apresentações em formato PowerPoint).
 
AUTORESDOS MATERIAIS E DOCENTES DOS CURSOS:
 Psicopedagoga ALICIA FERNÁNDEZ e Psicólogo clínico JORGEGONÇALVES DA CRUZ

Alicia Fernández é Psicopedagoga, comespecializações em Psicopedagogia clínica e em Psicodrama.
.Autora das seguintes obras: “Ainteligência aprisionada” (ArtMed, 1989), “A mulher escondida na professora”(ArtMed, 1992), “O saber em jogo” (ArtMed, 2000), “Os idiomas do aprendente”(ArtMed, 2000), “Psicopedagogia em Psicodrama” (Vozes, 2000) e “A capacidade deatenção” (Grupo Pensa, 2011) editadas em espanhol e português.
.Título Membro Honorário da ABPp-Associação Nacional de Psicopedagogia do Brasil.
.Docente na Universidad de BuenosAires (Pós-graduação da Faculdade de Psicologia) e Professora Titular da Universidaddel Salvador, Buenos Aires.
.Docente convidada, palestrante econferencista  convidada em numerosas Universidades e Associações daAmérica Latina e Europa.
.Fundadora e diretora de E.Psi.B.A. Espaço PsicopedagógicoBrasileiro-Argentino-Uruguaio.

Jorge Gonçalves da Cruz é Psicólogoclínico. Psicodramatista. Psicoterapeuta.
.Docente na Universidad de BuenosAires (Faculdade de Psicologia).
.Docente convidado, palestrante econferencista em numerosas Universidades e Associações da América Latina eEuropa.
. Autor de diversos artigos sobre psicologiaclínica, psicanálises, temas educacionais e psicopedagógicos
.Fundador e co-diretor de E.Psi.B.A. Espaço PsicopedagógicoBrasileiro-Argentino-Uruguaio e da Revista E.Psi.B.A.
.Assessor de numerosas instituições educativas.

CONTEÚDO DOS CURSOS:

CURSO 1:   AUTORIASVOCACIONAIS

I) IDEIAS NODAIS DA PSICOPEDAGOGIA PARA O TRABALHO DEAUTORIAS VOCACIONAIS:
.A autoria de pensamento como objeto do trabalhopsicopedagógico.  As autorias vocacionais e profissionais. O movimentoentre escolher e decidir. Eleger vs. Optar. Informação, conhecimento e saber,na era telemática. Propostas e recursos para trabalhar com crianças,adolescentes e adultos.
II) A PROPOSTA DE AUTORIAS VOCACIONAIS,  COMCRIANÇAS, ADOLESCENTES E ADULTOS:
.O por quê da proposta de Autorias Vocacionais. Suasdiferenças e contribuções a Orientação Vocacional. Promovendo autoriasvocacionais nos contextos atuais.
III)“PROJETO IDENTIFICATÓRIO” E  “PROJETOVOCACIONAL/OCUPACIONAL” NOS CONTEXTOS ATUAIS:
.Podemos falar de “identidade profissional ouocupacional”?.  A construção identitária. Promovendo espaços de“heteroestima” .
IV) TRABALHO DE REENCONTRO COM A PRÓPRIAELEIÇÃO VOCACIONAL DO PROFISSIONAL.
.Procurando espaços de reencontro com nossas próprias eleiçõesvocacionais. O trabalho de promoção de autorias vocacionais entre osprofessores e profissionais. Questionamento à denominada “Síndrome deBurn-out”.
V) RECURSOS PSICOPEDAGÓGICOS. APRESENTAÇÃODE FERRAMENTAS, PROPOSTAS DE TRABALHO E EXPERIÊNCIAS PSICOPEDAGÓGICAS NOTRABALHO DE AUTORIAS VOCACIONAIS COM CRIANÇAS, ADOLESCENTES E ADULTOS.
.Como propiciar a capacidade de eleger. Doimpossível à decisão passando pelo possível e o provável.
.Novos recursos psicopedagógicos: SPA(Situação Pessoa Aprendendo), SPB (Situação Pessoa Brincando) e SPT (SituaçãoPessoa Trabalhando). M.B. (Múltiplas biografias para projetar-se a um futuro)

CURSO2:   CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA ANTE O QUESTIONADO“DIAGNÓSTICO” DE TDA/THDA

·   O “diagnóstico” de TDA (Transtorno por déficitde atenção) e TDAH (Transtorno por déficit de Atenção com hiperatividade). 
·   Contextos sócio-culturais e aatencionalidade: Umenfoque crítico sobre a biologização do mal estar e a medicalização da infânciae da adolescência.  
·   Crianças e adolescentes: desatentos oudesatendidos?. A sociedade desatenta e hiperativa:medica o que produz?.
·   A capacidade atencional: uma leituraPsicopedagógica.  A aprendizagemda capacidade de atender. Como se atende ao objeto deconhecimento?. O atender, a inteligência e o criar.  Atocriativo.  .Atencionalidade e criatividade.
·   Os novosmodos atencionais nos tempos da Internet e os “vídeo-game”.
·   “Diagnóstico” nas dificuldades deAtenção:  Diagnosticar ou rotular? O que determina o abuso no“diagnóstico” de TDA e a sobre-medicação?
·  Intervenções psicopedagógicas com meninos/as, pais e professores. Contribuições psicopedagógicaspara intervir frente às vicissitudes da “capacidade atencional” Promovendocaminhos de autoria ante os novos modos atencionais.
·   Apresentação  da InvestigaçãoS.P.P.A. “Situação Pessoa Prestando Atenção”: Investigaçãopsicopedagógica tendente a explorar as novas modalidades atencionais nascrianças, adolescentes e adultos. Apresentamos material clínico eEntrevistas SPPA: como ferramenta diagnóstica e de intervenção psicopedagógicaem torno das vicissitudes da capacidade atencional.

CURSO 3: PUBERTADE E ADOLESCÊNCIA NOSCONTEXTOS ATUAIS. CONTRIBUÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS.

I-CONTEXTOS SOCIAIS E ADOLESCÊNCIA:  novos modos de “adolescer”-crescer- .Violências e fustigamentos nas escolas (“Bullying?”).  Condutas temeráriasem contextos urbanos hostilizantes (esportes radicais, parkour...).“Pichações”, Blogs…  O que e como escrevem os adolescentes fora daEscola?.   Fotologs e redes sociais na Internet. Uma leiturapsicopedagógica. 
II-OS TRABALHOS PSÍQUICOS DO ADOLESCENTE. Uma leituraPsicopedagógica:  Construçãodo “nós”. O grupal. Função subjetivante de “os/as amigos/as”. Construir-se umpassado para projetar-se ao futuro. O aprender como um modo de se re-situarfrente ao passado. Do brincar ao trabalhar passando pelo aprender: umatravessia de descontinuidades.  Da casa à rua (ou do familiar aoextra-familiar).  Reconstrução e re-significação das primeirasaprendizagens.  A “Adolescência” como oportunidade.
III-IDEÍAS NODAIS DA PSICOPEDAGOGÍA:  Autoriade pensamento e os trajetos da adolescência.   “Modalidades de ensino” e“Modalidades de aprendizagem. Que modalidades ensinantes predominamno mundo extra-familiar dos adolescentes?  Dispositivo de análisepsicopedagógico:  Posições ensenantes feridoras. Modalidades ensinantesfacilitadoras.
IV-INTERVENÇÕES e PROPOSTAS PSICOPEDAGÓGICASPOSSIVEIS:  Repensandonossas práticas ante as problemáticas atuais.  Intervençõesclínico-psicopedagógicas com púberes e adolescentes.   Comoescutar/acompanhar os trajetos da adolescência?  Reposicionar-nos ante adiversidade:  propiciando espaços grupais nos que o fustigamento entrepares não possa crescer.

OBJETIVOS:
Propomos-nos gerar um espaço de intercâmbioe reflexão compartilhada entre os participantes (residentes em diferentespaíses) e os autores/professores. Intercâmbio no qual cada un@possa regular sua participação e se incluir de acordo a seus percursos singulares,interesses e disponibilidade.

MODALIDADE: 
De acordo a umcronograma se enviam por email os materiais do Curso (doisMódulos teórico-clínicos e diversos Dossiers de intercâmbio). A partir daleitura cada participante pode enviar por email aos professores consultase comentários dando lugar a um intercâmbio em torno dos materiais.  Asua vez todos os intercâmbios são re-enviados aos participantespara irem acompanhando as reflexões.

Modalidade do intercâmbio: cada participantepode enviar por email  consultas e/ou  comentários aosprofessores, que responderão também por email. 
Não é necessárioque os participantes se conectem a Internet em um dia ou horário determinado.Podem enviar e receber os materiais do Curso como qualquer outro email.
O nível departicipação neste intercâmbio depende dos interesses, possibilidades epercursos singulares de cada participante, ou seja não há pautas formais aorespeito. Todos os participantes irão recebendo estes materiais (“Dossiersde intercâmbio”) para poder acompanhar as questões que vãosurgindo a partir da leitura.
Classe virtual: Os participantesreceberam uma senha de acesso que lhes permitirão ingressar à Aula Virtual denosso site web. No  momento em que desejem,  osparticipantes poderão aceder lá aos materiais do curso, consultar eimprimir materiais adicionais sobre as temáticas do Curso: artigos,apresentações em formato PowerPoint, mapas conceituais, materiaiscomplementários em formato audiovisual. 

 Sua senhaserá válida durante os dois meses em que se desenvolverá o Curso. Podemingressar ao site no momento em que desejem.
O ingresso à Classevirtual se concebe como uma tarefa optativa já que os materiais teóricos doCurso serão enviados por email.  

AVALIAÇÃO:
Este Curso não inclui instâncias deavaliação.
Propostas: Ao longo dos Materiais seincluirão uma série de "PROPOSTAS” (sugestões de bibliografia adicional,perguntas tendentes a que cada o participante possa ir apropriando-se e re-significandoas questões apresentadas, guias conceituais, etc.)
Cada um@ poderá eleger seu percurso tomando as propostas que desejepara trabalhá-las e assim orientar seus comentários.
Os participantes podem fazer chegar aos professores –além dos escritosque gerem a partir das propostas- outras consultas ou reflexões e pedidos deorientação sobre bibliografias adicionais.

Uma vez concluído o Curso quem desejarpoderá enviar um artigo de sua autoria, redatado a partir do Seminário.Entre as produções recebidas se selecionará uma que será publicada na RevistaEPSIBA ou no site do E.Psi.B.A.

CERTIFICAÇÃO: 
Um certificado impresso será enviado porcorreio postal.  Certificados expedidos por EPsiBA. ESPAÇO PSICOPEDAGÓGICO BRASILEIRO-ARGENTINO-URUGUAYO. Cursoslivres.
Neste certificado constará: nome do curso,nome do participante, carga horária, assinatura dos  professores do curso(Alicia Fernández – Jorge Gonçalves da Cruz) e  dados de EPsiBA .
Carga horária:
Curso 1: Autorias vocacionais: 80 horas.
Curso 2: TDA/H: 80 horas
Curso 3: ADOLESCENCIA: 80 horas.

IDIOMA:
 Os Materiais  são enviados em português ou espanhol, segundo  a preferência doparticipante.  A partir da leitura os participantes podemenviar suas consultasem português ou em espanhol (já que os professores lêem nos dois idiomas). Os professores respondem em espanhol.  

PÚBLICO ALVO:
 Estudantes e profissionais daPsicopedagogia, Psicologia, Pedagogia e todos aqueles que desde outras disciplinasse interessem pelas temáticas a abordar.  Professores que sedesempenhem no âmbito educativo.
Requisitos necessários: Computador com acessoa internet. É necessário ao inscrito saber navegar pela internet e enviare-mail. Não trabalhamos com fóruns de discussão e chats.
 
INVESTIMENTO
(desconto para inscrições efetuadas até o dia 10/09/12).

Pagamento até 10/09/2012

Pagamento após 10/09/2012

1.  Autorias

R$ 380,00 à vista   (ou 2 x R$ 220*)

R$ 400,00 à vista   (ou 2 x R$ 240*)


2.  TDA

R$ 360,00 à vista (ou 2x R$ 200*)

R$ 380,00 à vista (ou 2x R$ 220*)


3.  PUBERDADE

R$370,00 à vista (ou 2x R$ 210*)

R$390,00 à vista (ou 2x R$ 230*)

*primeira parcelana data de inscrição - segunda parcela até 10/11/2012-

Descontos (nãoacumulativos)  
-  Associados da ABPp-RJ (seção Rio deJaneiro),  ABPp Seção Brasilia,  ABPp-Es (núcleo Espírito Santo)ABPp- RS (Rio Grande do Sul), ABPp-MG (Minas Gerais):   terão 15% dedesconto no plano escolhido.
-   2 o 3  cursos: 15% dedesconto
  - Consulte-nos sobre descontos especiaispara grupos.

Inscrição
Osinteressados em participar deverão solicitar a ficha de inscrição atraves do e-mail:  epsiba@epsiba.com ou espacioepsiba@gmail.com

INFORMAÇÕES e RESERVA DE VAGAS
 Atraves do email  epsiba@epsiba.comou espacioepsiba@gmail.com informando:
Nome
Profissão
Cidade de     residência
Nome/s      do/s  Curso/s  de seu interesse. 

Podem consultarmais informações sobre estas e outras propostas em: www.epsiba.com

Carhué436 – Cidade de Buenos Aires - Argentina
Telefax:(005411) 4641 0272
                                                                       epsiba@epsiba.com             
aliciafernandezpsicopedagoga@gmail.com

quinta-feira, 16 de agosto de 2012

FORMAÇÃO EM PSICOMOTRICIDADE AGATHON

ÚLTIMAS VAGAS!
ENTREVISTA AGENDADA PARA OS DIAS 20 E 27 DE AGOSTO AS 19 HORAS.
INFORMAÇÃO E INSCRIÇÃO: secretaria@agathonrj.com.br
TEL 27151320

FORMAÇÃO DE BASE EM MASSAGEM BIODINAMIC​A - CEBRAFAPO

Últimas Chances de Inscrição:
FORMAÇÃO DE BASE EM MASSAGEM BIODINAMIC​A - CEBRAFAPO - 2012

Curso de Base em Massagem Biodinâmica

Criada nos anos 50 pela fisioterapeuta e psicóloga norueguesa GerdaBoyesen, a Massagem Biodinâmica é um trabalho terapêutico cuja ação sobre o corpo ocasiona uma estimulação interna que permite o surgimento de afetos, imagens ou reações neurovegetativas. O tratamento visa o relaxamento, permitindo a auto-regulação vegetativa do organismo, baseada na função de dissolução dostress físico e emocional.

A partir dos trabalhos da Gerda, Paul Boyesen desenvolveu, durante adécada de 70, a  Análise Psico-Orgânica. Estabelecendo inter-relações entre a linguagem somática, emocional e psíquica, a Análise Psico-Orgânica busca conexões entre o verbo, a produção de imagens e os movimentos energéticos do corpo.

Proponho um curso, reconhecido pela Escola Francesa de Análise Psico-Orgânica (EFAPO), que será estruturado de forma teórica-vivencial através das aulas expositivas e do aprendizado de percusos de Massagens Biodinâmicas.

Programa do Curso

ConceitosBásicos:
• Ciclo energético:tonificação e relaxamento.
• Psicoperistaltismo eauto-regulação.
• Reflexo de sobressalto.
• Intenção, qualidade e níveis de toque.
• Contato e memória somática afetiva.
• O toque como possibilidade de restauração de vínculo.

Noções de Base em Análise Psico-Orgânica:
• Energia primária, reação secundária, comprometimento somático.
• Círculo Psico-Orgânico “fluxo, defluxo e refluxo”. Os 9 pontos do
   círculo.
• O toque, sensação e imagem.
• Atitudes e posturas terapêuticas.
• Linguagem corporal.

Percursos em Massagem Biodinâmica:
1. Lifting.
2. Polarização e massagem do cólon. Aprendizagem da utilização do 
    estetoscópio.
3. Massagem de base.
4. Massagem de distribuição energética.
5. Palming e Packing.
6. Massagem dos músculos constritores da respiração.
7. Massagem de cruzamento.

Coordenação: SILVANA SACHARNY
Psicóloga (CRP: 05/11665) -UFRJ;
Psicoterapeuta Corporal formada pela Escola Francesa de Análise  Psico-Orgânica (EFAPO);
Especialista em Psicologia Clínica pela Universidade de Sorbone -  Paris;
Coordenadora e Formadora do CEBRAFAPO -Centro Brasileiro de Formação em  AnálisePsico-Orgânica e Trainée Internacional;
Membro Titular da ABRAPO (Associação Brasileira de AnálisePsico-Orgânica).

Organização:
Centro Brasileiro de Formação em Análise Psico-Orgânica -CEBRAFAPO

Certificados fornecidos pela EFAPO- Escola Francesa de Formação
em Análise Psico-Orgânica e pelo CEBRAFAPO -
Centro Brasileiro de Formação em Análise Psico-Orgânica.

Início: Agosto de2012

Horário: terças-feiras das14:00 h às 16:30 h
Duração: 10meses

Local: Humaitá - RJ

Informações e Inscrições:
Silvana Sacharny
(21) 2537-4081
contatocebrafapo@gmail.com
www.cebrafapo.com.br

Inscrições Abertas

quarta-feira, 15 de agosto de 2012

SBP & ANTHROPOS: WORKSHOP: Psicomotricidade Somática - Ampliando a Consciência

  • Com: Daniel Benchimol

    Objetivo:
    Abrir espaço para a experimentação da prática da Psicomotricidade Somática, proposta pelo Anthropos, como um momento meditativo sobre o corpo/subjetividade, com o foco na ampliação da consciência de si e do universo.

    ENTRADA FRANCA, MEDIANTE INSCRIÇÃO PRÉVIA

    VAGAS LIMITADAS

    Inscrições: psicombrasil@gmail.com

    SÓCIOS DA SBP TEM PREFERÊNCIA!

    Promoção - Sociedade Brasileira de Psicomotricidade & Instituto Anthropos de Psicomotricidade
Rua Visconde de Caracelas, 25, Rio de Janeiro

SBP & ÁGATHON: WORKSHOP Psicomotricidade: Transformação como efeito.

Evento público
  • Com:
    Etelvina França e convidados

    Objetivo:
    Abrir espaço para a experimentação da prática da Psicomotricidade, proposta pelo Ágathon, como um momento meditativo sobre o corpo/subjetividade, com o foco na ampliação da consciência de si e do universo.

    ENTRADA FRANCA MEDIANTE INSCRIÇÃO PRÉVIA

    VAGAS LIMITADAS

    SÓCIOS DA SBP TEM PREFERÊNCIA

    Inscrições:
    psicombrasil@gmail.com

    Promoção - Sociedade Brasileira de Psicomotricidade & Ágathon - Espaço de Atendimento e Formação em Saúde
Av Pres Roosevelt, 239, 24360066 São Francisco, Niterói, RJ
 


ÚLTIMOS DIAS DE INSCRIÇÕES PARA O CURSO DE INTRODUÇÃO EM SÃO PAULO!

As  inscrições para o Workshop de Nível 1 da Inspirados pelo Autismo em São  Paulo estarão abertas até a próxima 3a feira, dia 21 de agosto. O curso será oferecido nos dias 31 de agosto, 01 e 02 de setembro.


4 ÚLTIMOS DIAS PARA INSCRIÇÕES COM VALORES PROMOCIONAIS NO WORKSHOP DE RECIFE!

Até o dia 17 de agosto, 6a feira desta semana, ainda terão valor promocional as inscrições para o curso Nível 1 de Recife, que acontecerá no final de setembro.
    
Clique abaixo para saber mais sobre os nossos descontos ou para fazer a sua inscrição:
Clique aqui
Será um prazer receber você e/ou alguém de seu grupo,
  
A Equipe da Inspirados pelo Autismo

Mais informações no site: www.inspiradospeloautismo.com.br
Contate-nos através de: info@inspiradospeloautismo.com.br

Depoimento

"O workshop foi rico e recheado de sentimentos, estratégias e atitudes de primordial importância para proporcionar ou otimizar o aprendizado social de crianças no espectro autista."

Andréa, mãe do Giuliano, 8 anos.

Cursos de Introdução

Datas:
Nível 1 em São Paulo
31 de agosto, 01 e 02 de setembro

Nível 1 em Recife
28, 29 e 30 de setembro

Horários:
9:00 às 18:30 (sexta e sábado) e 08:00 às 17:30 (domingo)
Locais:
Nível 1  em São Paulo
Espaço ABM - Associação Brasileira de Metalurgia, Materiais e Mineração
Rua Antonio Comparato, 218 - Campo Belo
São Paulo/SP

Nível 1 em Recife
Recife Praia Hotel
Av. Boa Viagem, 09 -
Pina
Recife/PE

Visualizar os locais
Sugestões de hospedagens 


 










segunda-feira, 13 de agosto de 2012

I Jornada Pedagógica

Tecnologia, Inclusão e Aprendizagem

Dia: 22 e 29/09/2012
Horário: 08h às 17h
Local: ACM - Rua da Lapa, 86, 6º andar - Lapa - Rio de Janeiro
E-mail: contato@creativeideias.com.br
Telefone: (21) 2577 8691 | (21) 3246 2904 | (21) 8832 6047

PÚBLICO ALVO:
Professores, Mediadores (Estagiários, Monitores e/ou Facilitadores), Pedagogos, Psicólogos, Psicopedagogos, Fonoaudiólogos, Estudantes de Graduação e/ou Pós, Familiares e demais interessados no assunto.

PROGRAMAÇÃO 22 DE SETEMBRO:
AVALIAÇÃO INCLUSIVA - A diversidade reconhecida e valorizada - Josele Teixeira e Liliane Nunes (UERJ)
INCLUSÃO - É possível?

Direitos de pessoas com deficiência - Barbara Parente (OAB / Mundo Azul)

Políticas Públicas e Inclusão - Valdelúcia Alves da Costa (UFF)

AieLLo - Jogo de alfabetização para autistas - Rafael Cunha (PUC-RIO)

Divertivendo - Uma Escola Inclusiva - Maria Regina

ESTRATÉGIAS LÚDICAS PARA O ENSINO DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA - Kelem Zapparoli (UFF)
EDUCAÇÃO DE ALUNOS AUTISTAS - Entre os discursos e as práticas inclusivas de escolas regulares - Dayse Serra (UFF)

PROGRAMAÇÃO 29 DE SETEMBRO:
TEATRO E EDUCAÇÃO - Monica Alvarenga
OS JOGOS ELETRÔNICOS DEVEM ENSINAR E APRENDER - Guilherme Almeida Xavier (PUC-RIO)
CONTEXTUALIZAÇÃO, INTERDISCIPLINARIDADE E AVALIAÇÃO - Alírio Gomes (La-Salle)
SEQUÊNCIA DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE É E COMO SE FAZ? - Geraldo Peçanha de Almeida (UFPR)
PROJETOS PEDAGÓGICOS DINÂMICOS - Paty Fonte (WAK)

CURRÍCULO DOS PALESTRANTES CONSTA NO SITE.

OFICINAS PRÉ JORNADA (21 e 28 de setembro):

Contação de Histórias - Tatiana Henrique
Reflexões e Práticas - Educação Musical nas escolas de ensino básico - Marcia Victorio
Criança e a arte - O Dia a dia Na Sala De Aula - Aurora Ferreira

INVESTIMENTO:
1 DIA:
•    ATÉ 30/08
 R$ 60,00 - individual (cartão)
R$ 50,00 - individual (depósito)

2 DIAS:

 •    ATÉ 30/08
 R$ 99,00 - individual (cartão)
R$ 90,00 - individual (depósito)
R$ 80,00 - cada inscrito - grupos a partir de 3 pessoas (depósito)

INSCRIÇÃO: www.creativeideias.com.br




















Baalaka Centro de Arteterapia

UNIVERSIDADE GAMA FILHO - DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO

 CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA JUNGUIANA
 CONFERÊNCIA: O LIDER FERIDO. (THE WOUNDED LEADER).

 A palestra é uma aplicação da teoria dos complexos de C. G. Jung às questões políticas de Martin Luther King e Barack Obama.

 PALESTRANTE CONVIDADA:

 DRA. JENNIFER LEIGH SELIG, PHD, PACIFICA GRADUATE INSTITUTE – DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA ARQUETÍPICA -CALIFORNIA

 LOCAL: AUDITÓRIO DA UNIVERSIDADE GAMA FILHO-  CAMPUS CANDELÁRIA

 Av. Presidente Vargas, 62. (Em frente ao CCBB).
  DATA: 20 AGOSTO 2012
 HORÁRIO: 20 H.
 Tradução consecutiva: Camilo Gohraiyeb
 Preço: R$ 10,00
 Serão concedidos Certificados de Presença.

E.PSI.B.A.  ESPACIO  PSICOPEDAGÓGICO  BRASILEIRO-ARGENTINO
DIRETORA: Psp. ALICIA FERNÁNDEZ
Um espaço de formação, investigação e intervenção  em torno da Psicopedagogia clínica
____________________________________________________________________________________

Prezados colegas,
Segue convite aos interessados em os Cursos breves à distância a serem realizados em Outubro 2012 a cargo da Psp. ALICIA FERNÁNDEZ (Argentina) e o Ps. clínico JORGE GONCALVES DA CRUZ (Argentina).

Estaremos oferecendo três Cursos inteiramente através da Internet, com material em português.

Inscrições abertas.

CURSO 1  CURSO BREVE A DISTÂNCIA: AUTORIAS VOCACIONAIS. O trabalho de promoção de autorias vocacionais e profissionais com crianças, adolescentes e adultos.
*DURAÇÃO: 2 meses -  Inicio: 06/10/2012  Término: 05/12/2012  (carga horária: 80 horas)
*AUTORES DOS MATERIAIS E DOCENTES TUTORES: Alicia Fernández y Jorge Gonçalves da Cruz

CURSO 2 CURSO BREVE A DISTÂNCIA: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA ANTE O  “DIAGNÓSTICO” DE TDA/TDAH. Um enfoque crítico sobre a biologização do mal estar e a medicalização da infância e da adolescência. A sociedade desatenta e hiperativa: medica o que produz?. Promovendo caminhos de autoria ante os novos modos atencionais
*DURAÇÃO: 2 meses Inicio: 09/10/2012  Término: 07/12/2012 (carga horária: 80 horas)
*AUTORES DOS MATERIAIS E DOCENTES TUTORES: Alicia Fernández y Jorge Gonçalves da Cruz

CURSO 3 CURSO BREVE A DISTÂNCIA: PUBERDADE E ADOLESCÊNCIA NOS CONTEXTOS ATUAIS. CONTRIBUIÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS Como escutar/acompanhar os trajetos da adolescência?
*DURAÇÃO: 2 meses Inicio: 11/10/2012  Término: 10/12/2012 (carga horária: 80 horas)
*AUTORES DOS MATERIAIS E DOCENTES TUTORES: Alicia Fernández y Jorge Gonçalves da Cruz

Os Cursos se realizam integralmente à distância (através da Internet) sem horários prefixados. Não há encontros presenciais
Envio por email dos materiais dos Cursos: os materiais, de autoria   dos professores Alicia Fernández e Jorge Gonçalves da Cruz, contém textos,   bibliografia, propostas e atividades. Cada participante pode   enviar por email consultas aos autores/professores, que responderão também por   email dando lugar a um   intercâmbio em torno dos materiais. Os intercâmbios e respostas as dúvidas dos   alunos serão compartilhados   durante o período dos Cursos. O nível de participação   neste intercâmbio e horário de estudos são   estabelecidos pelo próprio participante, de acordo com sua   disponibilidade.
Aula Virtual: Os participantes receberam   uma senha de acesso que   lhes permitirão ingressar à Aula Virtual de nosso site web (materiais   complementários sobre o   tema tais como imagens, vídeos, atividades, artigos e apresentações em   formato PowerPoint).
 
AUTORES DOS MATERIAIS E DOCENTES DOS CURSOS:
 Psicopedagoga ALICIA FERNÁNDEZ e Psicólogo clínico JORGE GONÇALVES DA CRUZ

Alicia Fernández é Psicopedagoga, com especializações em Psicopedagogia clínica e em Psicodrama.
.Autora das seguintes obras: “A inteligência aprisionada” (ArtMed, 1989), “A mulher escondida na professora” (ArtMed, 1992), “O saber em jogo” (ArtMed, 2000), “Os idiomas do aprendente” (ArtMed, 2000), “Psicopedagogia em Psicodrama” (Vozes, 2000) e “A capacidade de atenção” (Grupo Pensa, 2011) editadas em espanhol e português.
.Título Membro Honorário da ABPp -Associação Nacional de Psicopedagogia do Brasil.
.Docente na Universidad de Buenos Aires (Pós-graduação da Faculdade de Psicologia) e Professora Titular da Universidad del Salvador, Buenos Aires.
.Docente convidada, palestrante e conferencista  convidada em numerosas Universidades e Associações da América Latina e Europa.
.Fundadora e diretora de E.Psi.B.A. Espaço Psicopedagógico Brasileiro-Argentino-Uruguaio.

Jorge Gonçalves da Cruz é Psicólogo clínico. Psicodramatista. Psicoterapeuta.
.Docente na Universidad de Buenos Aires (Faculdade de Psicologia).
.Docente convidado, palestrante e conferencista em numerosas Universidades e Associações da América Latina e Europa.
. Autor de diversos artigos sobre psicologia clínica, psicanálises, temas educacionais e psicopedagógicos
.Fundador e co-diretor de E.Psi.B.A. Espaço Psicopedagógico Brasileiro-Argentino-Uruguaio e da Revista E.Psi.B.A.
.Assessor de numerosas instituições educativas.

CONTEÚDO DOS CURSOS:

CURSO 1:   AUTORIAS VOCACIONAIS

I) IDEIAS NODAIS DA PSICOPEDAGOGIA PARA O TRABALHO DE AUTORIAS VOCACIONAIS:
.A autoria de pensamento como objeto do trabalho psicopedagógico.  As autorias vocacionais e profissionais. O movimento entre escolher e decidir. Eleger vs. Optar. Informação, conhecimento e saber, na era telemática. Propostas e recursos para trabalhar com crianças, adolescentes e adultos.
II) A PROPOSTA DE AUTORIAS VOCACIONAIS,  COM CRIANÇAS, ADOLESCENTES E ADULTOS:
.O por quê da proposta de Autorias Vocacionais. Suas diferenças e contribuções a Orientação Vocacional. Promovendo autorias vocacionais nos contextos atuais.
III)“PROJETO IDENTIFICATÓRIO” E  “PROJETO VOCACIONAL/OCUPACIONAL” NOS CONTEXTOS ATUAIS:
.Podemos falar de “identidade profissional ou ocupacional”?.  A construção identitária. Promovendo espaços de “heteroestima” .
IV) TRABALHO DE REENCONTRO COM A PRÓPRIA ELEIÇÃO VOCACIONAL DO PROFISSIONAL.
.Procurando espaços de reencontro com nossas próprias eleições vocacionais. O trabalho de promoção de autorias vocacionais entre os professores e profissionais. Questionamento à denominada “Síndrome de Burn-out”.
V) RECURSOS PSICOPEDAGÓGICOS. APRESENTAÇÃO DE FERRAMENTAS, PROPOSTAS DE TRABALHO E EXPERIÊNCIAS PSICOPEDAGÓGICAS NO TRABALHO DE AUTORIAS VOCACIONAIS COM CRIANÇAS, ADOLESCENTES E ADULTOS.
.Como propiciar a capacidade de eleger. Do impossível à decisão passando pelo possível e o provável.
.Novos recursos psicopedagógicos: SPA (Situação Pessoa Aprendendo), SPB (Situação Pessoa Brincando) e SPT (Situação Pessoa Trabalhando). M.B. (Múltiplas biografias para projetar-se a um futuro)

CURSO 2:   CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA ANTE O QUESTIONADO “DIAGNÓSTICO” DE TDA/THDA

·   O “diagnóstico” de TDA (Transtorno por déficit de atenção) e TDAH (Transtorno por déficit de Atenção com hiperatividade).
·   Contextos sócio-culturais e a atencionalidade: Um enfoque crítico sobre a biologização do mal estar e a medicalização da infância e da adolescência. 
·   Crianças e adolescentes: desatentos ou desatendidos?. A sociedade desatenta e hiperativa: medica o que produz?.
·   A capacidade atencional: uma leitura Psicopedagógica.  A aprendizagem da capacidade de atender. Como se atende ao objeto de conhecimento?. O atender, a inteligência e o criar.  Ato criativo.  .Atencionalidade e criatividade.
·   Os novos modos atencionais nos tempos da Internet e os “vídeo-game”.
·   “Diagnóstico” nas dificuldades de Atenção:  Diagnosticar ou rotular? O que determina o abuso no “diagnóstico” de TDA e a sobre-medicação?
·  Intervenções psicopedagógicas com meninos/as, pais e professores. Contribuições psicopedagógicas para intervir frente às vicissitudes da “capacidade atencional” Promovendo caminhos de autoria ante os novos modos atencionais.
·   Apresentação  da Investigação S.P.P.A. “Situação Pessoa Prestando Atenção”: Investigação psicopedagógica tendente a explorar as novas modalidades atencionais nas crianças, adolescentes e adultos. Apresentamos material clínico e Entrevistas SPPA: como ferramenta diagnóstica e de intervenção psicopedagógica em torno das vicissitudes da capacidade atencional.

CURSO 3: PUBERTADE E ADOLESCÊNCIA NOS CONTEXTOS ATUAIS. CONTRIBUÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS.

I-CONTEXTOS SOCIAIS E ADOLESCÊNCIA:  novos modos de “adolescer”-crescer- . Violências e fustigamentos nas escolas (“Bullying?”).  Condutas temerárias em contextos urbanos hostilizantes (esportes radicais, parkour...). “Pichações”, Blogs…  O que e como escrevem os adolescentes fora da Escola?.   Fotologs e redes sociais na Internet. Uma leitura psicopedagógica.
II-OS TRABALHOS PSÍQUICOS DO ADOLESCENTE. Uma leitura Psicopedagógica:  Construção do “nós”. O grupal. Função subjetivante de “os/as amigos/as”. Construir-se um passado para projetar-se ao futuro. O aprender como um modo de se re-situar frente ao passado. Do brincar ao trabalhar passando pelo aprender: uma travessia de descontinuidades.  Da casa à rua (ou do familiar ao extra-familiar).  Reconstrução e re-significação das primeiras aprendizagens.  A “Adolescência” como oportunidade.
III-IDEÍAS NODAIS DA PSICOPEDAGOGÍA:  Autoria de pensamento e os trajetos da adolescência.   “Modalidades de ensino” e “Modalidades de aprendizagem. Que modalidades ensinantes predominam no mundo extra-familiar dos adolescentes?  Dispositivo de análise psicopedagógico:  Posições ensenantes feridoras. Modalidades ensinantes facilitadoras.
IV-INTERVENÇÕES e PROPOSTAS PSICOPEDAGÓGICAS POSSIVEIS:  Repensando nossas práticas ante as problemáticas atuais.  Intervenções clínico-psicopedagógicas com púberes e adolescentes.   Como escutar/acompanhar os trajetos da adolescência?  Reposicionar-nos ante a diversidade:  propiciando espaços grupais nos que o fustigamento entre pares não possa crescer.

OBJETIVOS:
Propomos-nos gerar um espaço de intercâmbio e reflexão compartilhada entre os participantes (residentes em diferentes países) e os autores/professores. Intercâmbio no qual cada un@possa regular sua participação e se incluir de acordo a seus percursos singulares, interesses e disponibilidade.

MODALIDADE: 
De acordo a um cronograma se enviam por email os materiais do Curso (dois Módulos teórico-clínicos e diversos Dossiers de intercâmbio). A partir da leitura cada participante pode enviar por email aos professores consultas e comentários dando lugar a um intercâmbio em torno dos materiais.  A sua vez todos os intercâmbios são re-enviados aos participantes para irem acompanhando as reflexões.

Modalidade do intercâmbio: cada participante pode enviar por email  consultas e/ou  comentários aos professores, que responderão também por email.
Não é necessário que os participantes se conectem a Internet em um dia ou horário determinado. Podem enviar e receber os materiais do Curso como qualquer outro email.
O nível de participação neste intercâmbio depende dos interesses, possibilidades e percursos singulares de cada participante, ou seja não há pautas formais ao respeito. Todos os participantes irão recebendo estes materiais (“Dossiers de intercâmbio”) para poder acompanhar as questões que vão surgindo a partir da leitura.
Classe virtual: Os participantes receberam uma senha de acesso que lhes permitirão ingressar à Aula Virtual de nosso site web. No  momento em que desejem,  os participantes poderão aceder lá aos materiais do curso, consultar e imprimir materiais adicionais sobre as temáticas do Curso: artigos, apresentações em formato PowerPoint, mapas conceituais, materiais complementários em formato audiovisual.

 Sua senha será válida durante os dois meses em que se desenvolverá o Curso. Podem ingressar ao site no momento em que desejem.
O ingresso à Classe virtual se concebe como uma tarefa optativa já que os materiais teóricos do Curso serão enviados por email. 

AVALIAÇÃO:
Este Curso não inclui instâncias de avaliação.
Propostas: Ao longo dos Materiais se incluirão uma série de "PROPOSTAS” (sugestões de bibliografia adicional, perguntas tendentes a que cada o participante possa ir apropriando-se e re-significando as questões apresentadas, guias conceituais, etc.)
Cada um@ poderá eleger seu percurso tomando as propostas que deseje para trabalhá-las e assim orientar seus comentários.
Os participantes podem fazer chegar aos professores –além dos escritos que gerem a partir das propostas- outras consultas ou reflexões e pedidos de orientação sobre bibliografias adicionais.

Uma vez concluído o Curso quem desejar poderá enviar um artigo de sua autoria, redatado a partir do Seminário. Entre as produções recebidas se selecionará uma que será publicada na Revista EPSIBA ou no site do E.Psi.B.A.

CERTIFICAÇÃO: 
Um certificado impresso será enviado por correio postal.  Certificados expedidos por EPsiBA. ESPAÇO PSICOPEDAGÓGICO  BRASILEIRO-ARGENTINO-URUGUAYO. Cursos livres.
Neste certificado constará: nome do curso, nome do participante, carga horária, assinatura dos  professores do curso (Alicia Fernández – Jorge Gonçalves da Cruz) e  dados de EPsiBA .
Carga horária:
Curso 1: Autorias vocacionais: 80 horas.
Curso 2: TDA/H: 80 horas
Curso 3: ADOLESCENCIA: 80 horas.

IDIOMA:
 Os Materiais  são enviados em português ou espanhol, segundo  a preferência do participante.  A partir da leitura os participantes podem enviar suas consultas em português ou em espanhol (já que os professores lêem nos dois idiomas). Os professores respondem em espanhol. 

PÚBLICO ALVO:
 Estudantes e profissionais da Psicopedagogia, Psicologia, Pedagogia e todos aqueles que desde outras disciplinas se interessem pelas temáticas a abordar.  Professores que se desempenhem no âmbito educativo.
Requisitos necessários: Computador com acesso a internet. É necessário ao inscrito saber navegar pela internet e enviar e-mail. Não trabalhamos com fóruns de discussão e chats.

INVESTIMENTO
(desconto para inscrições efetuadas até o dia 10/09/12).

Pagamento até 10/09/2012

Pagamento após 10/09/2012

1. Autorias

R$ 380,00 à vista         (ou 2 x R$ 220*)


R$ 400,00 à vista         (ou 2 x R$ 240*)


2. TDA

R$ 360,00 à vista (ou 2x R$       200*)


R$ 380,00 à vista (ou 2x R$       220*)


3. PUBERDADE

R$370,00 à vista (ou 2x R$       210*)


R$390,00 à vista (ou 2x R$       230*)

*primeira parcela na data de inscrição - segunda parcela até 10/11/2012-

Descontos (não acumulativos)  
-  Associados da ABPp-RJ (seção Rio de Janeiro),  ABPp Seção Brasilia,  ABPp-Es (núcleo Espírito Santo) ABPp- RS (Rio Grande do Sul), ABPp-MG (Minas Gerais):   terão 15% de descontono plano escolhido.
-   2 o 3  cursos: 15% de desconto
  - Consulte-nos sobre descontos especiais para grupos.

Inscrição
Os interessados em participar deverão solicitar a ficha de inscrição a traves do e-mail:  epsiba@epsiba.com ou espacioepsiba@gmail.com

INFORMAÇÕES e RESERVA DE VAGAS
 A traves do email  epsiba@epsiba.com ou espacioepsiba@gmail.com
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quarta-feira, 8 de agosto de 2012

segunda-feira, 6 de agosto de 2012

REPASSANDO - CAPACITAÇÃO EM AEE EM SALVADOR/BA

Prezados  (as) Professores (a)

  Entramos em contato para informar que estão abertas as inscrições para a  Especialização - Turma em CAPACITAÇÃO EM AEE EM SALVADOR/BA.
Somos uma instituição educacional constituída para promover a educação,  a ciência e a cultura. Temos nossa sede em Santo Ângelo no Estado  do Rio Grande do Sul e atividades em diversas cidades e Estados do Brasil,  articulada a uma rede de parcerias, desenvolvendo ações voltadas à  organizações públicas, privadas e pessoas físicas. Para mais informações  acesse www.unintese.com.br

  Esse curso de especialização tem como objetivo especializar  profissionais da área da Educação para a realização do Atendimento  Educacional Especializado em salas de recursos multifuncionais e/ou  centros de Atendimento Educacional Especializado, aprimorando, também, a formação  de professores que atuam nas salas de aula comuns.
Neste momento em que a educação especial passa por um novo  entendimento, pense em agregar seus conhecimentos e experiências,  transformando desafios em oportunidades!

  Seja um profissional capacitado em ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO.

  Faça parte de um grupo de profissionais comprometidos com um assunto tão  relevante para a Educação Inclusiva.

  Pedimos a gentileza de encaminhar estas informações para o seu círculo de  amigos, profissionais que possam ter interesse por esta área e o corpo  docente desta escola.
Estamos à disposição para  mais informações.
CONTATO:
  55-3312-4252/ comercial03@unintese.com.br

Repassando

Amigos queridos,
ontem fui a um Satsang pela primeira vez, imaginei que seria bom mas como nunca tinha participado, tive cuidado de não chamar para um evento que não saberia se seria legal. O fato foi que me fez bem e durante este bem estar me lembrei de voces e desejei que voces estivessem sentindo a alegria que eu estava sentindo.Dia 2 de setembro, domingo,  terá mais eventos e desta vez com o Mestre Sri Sri  Ravi Shankar:
-  meditação,  na Cinelancia das 16 hs - 18 hs, GRATUITO,  e depois diferente com  um pago (R$60,00) no Galpão da Cidadania que fica na Saúde.
Dia 3 de semtenbro, segunda,  das 12hs 14 hs (também R$60, 00|) palestra e outras coisas no VIVA Rio.
Me inscrevi em todos. Desejo a voces a alegria que vivi  e portanto estou divulgando . Se puderem, vale a pena conferir,
forte abraço,
Moema

Conheça o Homem que está Mudando o Mundo
Temos a imensa alegria e prazer de receber – de 30 de agosto a 3 de setembro – o grande humanista Sri Sri Ravi Shankar em sua 6ª visita ao Brasil.
 Idealizador da Fundação Internacional Arte de Viver e da Associação Internacional para os Valores Humanos, este exemplo da plenitude que o potencial humano pode atingir, vem, há mais de 30 anos, inspirando corações ao redor do mundo através da promoção da paz, da harmonia na diversidade – inter-religiosa, política e cultural – e dos valores humanos em todas as suas formas e expressões, apoiando o aperfeiçoamento de indivíduos e a construção de sociedades mais justas e pacíficas.
 Junte-se a nós nesta grande celebração!
SÃO PAULO
 30 de agosto, quinta-feira
UMA CONVERSA COM O MESTRE
 20h - 22h
 Clube Circulo Militar
 Ingressos: R$ 50 (Lote 1) ; R$ 80 (Lote 2) ; R$ 100 (Lote 3)
> COMPRE AQUI
 31 de agosto, sexta-feira
MOVA O MUNDO - Seja Protagonista no Futuro do Planeta
 20h - 22h
 Clube Sírio Libanês
 Ingressos: R$ 30 (Lote 1) ; R$ 50 (Lote 2) ; R$ 70 (Lote 3)
> COMPRE AQUI
 1 de setembro, sábado
MEDITA SP - Juntos pela Paz
 11h - 14h
 Local em breve
> Confirme Aqui Sua Presença. Entrada Franca
 1 de setembro, sábado
TRANSFORMAÇÃO E EQUILÍBRIO
 16h - 18h
 Clube Sírio Libanês
 Ingressos: R$ 30 (Lote 1) ; R$ 50 (Lote 2) ; R$ 70 (Lote 3)
> COMPRE AQUI

RIO DE JANEIRO
 2 de setembro, domingo
MEDITA RIO - Juntos pela Paz
 16h - 18h
 Local em breve
> Confirme Aqui Sua Presença. Entrada Franca
 2 de setembro, domingo
SATSANG COM O MESTRE - Música, Meditação e Sabedoria
 20h - 22h
 Centro Cultural Ação da Cidadania
 Ingressos: R$ 30 (Lote 1 - ESGOTADO) ; R$ 50 (Lote 2) ; R$ 70 (Lote 3)
> COMPRE AQUI

 3 de setembro, segunda-feira
INSPIRAÇÃO E LIDERANÇA - Elevando os Valores Humanos e Vivendo sem Estresse
 12h - 14h
 Vivo Rio
 Ingressos: VIP Premium e Camarotes AA - R$ 60  /  R$ 30 (meia)
 Auditório, Platéia Superior, Camarotes BB e Frisas - R$ 50  /  R$ 25 (meia)
 > COMPRE AQUI (Em Breve)

A programação de Sri Sri no Brasil inclui atividades que pretendem explorar os segredos da respiração, que podem trazer transformações fundamentais nos relacionamentos, na vida profissional e pessoal.
  Transmite a sabedoria milenar, através de uma abordagem divertida e atual, fornecendo técnicas que combinam asanas (posturas corporais), pranayamas (respiração) e meditação, para a promoção da saúde e do bem-estar físico e mental. Para muitos, o ponto alto das palestras com Sri Sri é a leveza de sua presença e a profundidade dos ensinamentos que são transmitidos.
  Site com a programação completa de Sri Sri no Brasil: www.artedeviver.org.br/srisri2012
info@artedeviver.org.br

sábado, 4 de agosto de 2012